石明

【内容摘要】本文以初中化学自主学习教学模式的相关探讨为主要内容进行阐述，结合当下化学新课程标准需求为主要依据，从及时转变教学思想，始终以人为本进行教学;规范教学行为，进行自主学习;创造学习条件，提升学生综合能力这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强初中化学自主学习教学模式的运作效率，旨意为相关研究提供参考资料。

【关键词】初中化学  自主学习教学模式  规范教学行为  以人为本

引言

在以往初中化学教学中，教师一味灌输化学知识，学生被动接受化学知识，教学效果并不理想，因此在新时期可以实施自主学习模式进行教学，以学生为主体进行教学，在学习中以小组学生合作学习为主，对问题大胆质疑，突破各种教学任务和目标。在自主学习模式下，学生是主体者，应该顺应新课程标准进行教学，改变以往化学教学模式，激发学生学习兴趣和积极性，逐渐从“要我学”转变为“我要学”基础上，从以往被动接受知识转变为主动接受知识，自主探究和分析化学知识。

一、及时转变教学思想，始终以人为本进行教学

1.激发学生对化学学习的兴趣

和谐的教学氛围能够激发学生学习兴趣，使得学生思维更加活跃，将原本封闭式教学课堂转变为开放式教学内容。所以在实际教学中要想使得自主取得一定成就，教师就要从学生层面出发设计，为学生营造一个轻松、愉快教学氛围，不断拉近师生之间距离，使得学生可以融入到主动探索知识环境中，不断提升化学教学质量①。

2.始终坚持以学生为主进行教学

在化学教学中教师要始终坚持以学生为主进行教学，在课堂上明确教学任务和目标，使得学生更好掌握化学知识，提升学生化学技能，增强其综合能力和素养，为学生综合能力提升和未来发展奠定基礎和保证。所以。在设计化学教学内容和项目时，教师一定要及时转变教学思想和模式，为学生营造可以进行自主学习和主动探究的学习氛围，在课堂上进行各种化学实验，揭示各种化学现象和实质，使得学生真正成为化学教学的主人，以此不断提升化学教学实效性。

二、规范教学行为，进行自主学习

1.深入掌握化学教学大纲

化学教学大纲是教师进行教学的主要依据，在实际化学教学之中，教师一定要严格执行，不过并不是一味灌输化学知识，依据大纲一步步按部就班的教学，而是对化学知识进行深入研究和分析，将化学理论知识和实际情况结合起来进行教学，从而为学生设计一套符合的教学内容，使得学生可以自主学习，主动研究化学知识②。

2.对教学方式进行改进

教师教学的关键就是对教学方法进行不断创新和改进，要想使得化学教学改革成功，教师就要有效掌握化学学科基础知识和实践操作两个步骤，在设计教学内容时要充考虑全班学生的基本情况，结合学生实际水平进行教学。需要教师能够真正走进教学中去，及时掌握学生思想意识和知识水平等，将学生个性化和化学知识结合起来，针对不同层次的学生开展不同形式的教学，在化学教学中实施因材施教教学模式。比如：在学习初中鲁教版《水分子的变化》时，教师要结合学生实际情况和教学内容设计化学知识，在实际教学中可以采取分层教学模式进行教学，针对不同知识点和层次的学生采取不同教学模式进行教学。

3.全面综合性评价学生

创新教学形式一定要依据全新评价形式进行，在化学教学中教师一定要给予学生公平、正确的评价，不能一味以化学成绩对学生进行评价，要充分挖掘学生身上存在的闪光点，针对学生长处进行积极鼓励和支持，激发学生对化学学习的兴趣，调动学生主观能动性。在教学中教师要善于为学生营造良好教学氛围，加深学生对知识的理解和掌握，针对学生在课堂上的实际表现进行合理评价，使得学生意识到自身在班级中的价值和作用，受到教师的积极鼓舞后更加认真学习，投入更多时间和精力学习，增强学生学习自信心，主动获取各种化学知识，强化认知和理解，以此不断提升化学教学实效性和价值③。

三、创造学习条件，提升学生综合能力

在初中化学教学中，教师要善于结合知识为学生创设问题情境，激发学生自主学习兴趣，教师要给予学生更多可以积极思考的机会，使得学生可以在教学中及时发现问题、分析问题并针对问题进行有效思考。强化对知识的理解，大胆质疑各种问题，学生之间共同分析和研究，通过共同努力解决问题。在问题的带动下激励学生，引导学生对问题进行积极思考和分析，给予学生更多可以自主思考和分析的时间，使得学生可以在化学教学中掌握更多基本技能。

结束语

总而言之，在初中化学教学中，教师要为学生营造可以自主学习的机会，使得学生对化学知识产生浓烈兴趣，进而可以在化学学习中投入更多精力和时间，加深对知识的理解和掌握程度，以此不断提升化学教学质量。教师要充分考虑学生实际情况进行教学，在课堂上采取分层教学形式进行教学，使得教学具备一定针对性，因材施教，不断实现化学教学目标，完成化学教学任务，强化对知识的理解和掌握，以此不断提升化学教学质量和效率。

【注释】

① 张治平. 初中化学自主学习教学模式初探[J]. 都市家教：创新教育，2017 （4）：42-42.

② 蹇萍. 初中化学自主学习教学模式初探[J]. 数理化解题研究，2017（3）：92-92.

③ 冀会良. 浅谈初中化学教学中的自主学习模式[J]. 学周刊，2017（5）：189-190.

（作者单位：广西贵港市港北区第四初级中学）