梁艳

摘 要：数学是非常重要的学科，学好初中数学对于学生来说非常重要，学生以后的学习和生活都离不开数学。自学、议论、引导的方法是初中数学教学非常有效率的方法之一，这种方法也可以培养学生的学习能力和合作探究能力，让学生实现更好地学习。教师可主要分析初中数学课堂上采取自学、议论、引导三结合的方法让学生学习数学的具体策略。

关键词：初中数学;自学;议论;引导学法

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）18-0109-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.18.054

自學、议论、引导等的教学方法已经在中小学应用了很长时间，但是很多教师在教学时，并没有把这三种方法进行有效结合。近年来我国实行了新课程改革，教师的教学理念和教学方法都处在不断更新的状态。所以，只有将自学、议论、引导学法进行有效结合，才能让初中数学的教学工作持续进步。

一、初中数学课堂自学、议论、引导学法相结合的理论依据

（一）引导学习是数学教学的真谛

学生是学习的主体，一切的教学活动只能在学生身上表现出来，教师的教学效果也只能在学生的学习成果中得到体现。

首先，教师的教学效果跟学生学习的能动性有着直接的关系，学生如果能积极地投入到学习中去，那么就会产生良好的学习效果;相反，如果学生没有积极学习，那么教师的教学工作也会变得困难。其次，在初中数学教学的过程中，对于学生的调节方面，学生才是最主动的一方，而教师只是起到辅助的作用，教师也不能代替学生进行自我调节[1]。……