摘要：科幻画是少年儿童对未来发展的畅想和展望，能极大地培养学生的创新意识和科学想象力。辅导小学生创作科幻画，能够让他们在科技创新领域大胆想象，以此提升他们的综合能力。本文通过分析科幻画创作的意义和创作策略，以期对教师辅导小学生进行科幻画创作有所帮助。

关键词：小学美术 科幻画 问题 辅导方法

在小学美术中开展科幻画教学，能够活化学生的思维，培养他们的创新能力，更重要的是给学生更多自由想象的空间。小学生想象力丰富，脑海里总会不时地蹦出天马行空的想法。如果利用孩子的这一天性，并鼓励和引导他们把这些奇怪的想法画出来，就会变成真实的场景，进而增强学生的绘画意识和创作技能。

一、指导小学生进行科幻画创作的意义

科幻画又称科学幻想画，是以科学幻想为基础，用绘画语言来描绘的。小学生创作科幻画时，可以根据自身对科学知识的理解进行大胆想象，并将想象的内容描绘出来。与其他想象画不同，科幻画虽然包含了丰富的想象，但都是基于现实的科学知识和对未来的描绘。对小学生进行科幻画创作能帮助学生有效掌握科学知识和常识。科幻画创作过程可以启发学生的联想能力，训练学生的逆向思维，引导学生采用夸张、浪漫、理想化的方式进行绘画，能培养学生的想象、绘画、审美和创新等综合能力。

二、有效辅导小学生进行科幻画创作的策略

（一）以成形的作品引发学生的创作兴趣

兴趣是学生创作的动力，辅导学生创作科幻画时，可以引导他们看相关科幻影视，或科技类杂志，来激发他们的思考能力，使他们观察、认识和了解科幻画的创作。还可以让他们观察日常生活中常见的现象，如汽车拥挤造成的堵车问题等。让他们说说自己在生活中有哪些烦恼，再分小组讨论，一起想出解决的办法，最后综合大家的意见，总结各自的感想。这样，学生脑海中就会对这一过程形成清晰的画面，再引导他们把这些想法画到纸上。这样创作出的画就会有一定的思想，而不是胡乱创作的。如针对日常出行车辆拥堵而引发的各种问题，教师可以将一些解决城市交通拥挤问题而创作的科幻画展示给学生，让他们交流讨论，并根据讨论的结果进行创作。如有的学生创作出绿色的智能公路科幻画，展示的是一条条四通八达的公路，用的是特殊的吸收材质。这种材质能把行人步行、汽车穿梭来往所产生的能量收集起来，并通过地下集成转换器的处理装置，把能源输送到城市的每个角落，进而为城市建设提供绿色环保的新能源。

（二）在生活中获取创作灵感

艺术源于生活，把美术教学与学生的实际生活结合起来，能引发他们的创新意识和思维灵感。科幻画能够在很大程度上反映当前或者未来的现实生活。要让学生顺利完成科幻画的创作，可以在创作前给他们普及相关的科普知识，引导学生细心观察身边的事物，倡导他们把生活中“不顺手”“不合理”“不舒服”“不方便”的小事收集起来，再变成“顺手的”“合理的”“舒服的”“方便的”新事物，并把这一转变过程画出来。如一到冬天，由于空氣污染严重给人们的生活带来了许多不便，针对这一情况，教师可以引导学生进行废气收集处理站的科幻画创作。先让学生探讨日常生活中产生的有毒和有害气体应该如何处理。学生讨论后觉得如果能把废气回收，然后再进行处理，转变成新鲜的空气，并把转换过程中产生的能量用于发电，将会造福人类。接着引导学生把这一过程画出来。在学生完成创作后，教师可以把他们的作品逐一进行展示，让其他学生来评价，以此来完善学生的作品。再如石油泄漏是海洋污染的主要原因之一，石油泄漏不但会污染海洋的水质，还会毒害海洋里的生物，导致许多珍稀能源的浪费。由此我们可以引导学生展开讨论，如何为大海设计油污智能处理机。利用油污处理机准确探知哪里的能源发生了泄漏，并准确快速地对污染海面进行智能采集，使其转换为可再生能源，进而达到保护海洋中的各种资源的目的。引导学生把这些想法画出来，就会成为很有科学理念的科幻作品。

三、结语

阿基米德说给我一个支点，我能撬动整个地球。在辅导学生进行科幻画创作时，要鼓励和引导学生多去探索和创新，为他们绘画技能的提升和发展奠定基础。总之，美术创作源于生活，以及对生活的理解和表达，科幻画的创作也是如此，只有引导学生认真观察现实生活中存在的事物，才能创作出有思想的作品。

参考文献：

[1]杨美蓉.科学中想象绘画中描述——小学美术教学中科幻画的创作研究[J].新课程·上旬，2019（08）.

[2]黎海萍.美育之“儿童科幻画”辅导有感——小学科幻画辅导案例[J].家长（下半月），2018（01）.

（作者简介：黎妮，女，本科，重庆市南岸区珊瑚实验小学校，二级教师，研究方向：小学美术教育）（责任编辑 刘冬杨）