陈文

摘 要：随着新课程改革进程的不断加快，许多职业院校班主任教师意识到自身所肩負的工作压力，不仅要做好自我定位，明确工作范围，还应在做好本职工作的基础上加强班级管理，提高管理效率。本文主要针对职业院校如何做好班主任管理相关工作这一问题进行分析，提出了相应的建议。

关键词：职业学校;班主任;工作

职业院校的发展需要有班主任管理工作的高效落实作为有效支撑，职业院校班主任不仅要在班级管理过程中优化管理方案，还要拓展管理路径，使得管理工作的落实更具普遍性与针对性。建议班主任教师从以下几个方面入手，高效落实工作。

一、加强心理引导

班主任教师在实践工作中应明确自身所肩负职责，在实践工作中制定管理目标，而后根据职业院校内部学生的成长与发展特点，制定完善的教学方案。使得教学管理方案更能满足学生的学习需求，契合学生的成长规律。纵观现阶段我国大部分职业院校的发展情况，发现大部分职业院校内部学生其成长过程中均存在不同程度的阻碍，很容易形成心理问题，制约着学生的成长与发展。因此，班主任教师应明确工作职责，根据学生的成长特点，给予其更多的鼓励，并尊重其个体差异，帮助学生增强信心，通过有效的心理疏导，使学生缓解心理压力、焦虑以及抑郁等负面情绪[1]。这是职业院校学生入学时需要参与的重点课程，初入学时的学生由于其学习基础薄弱，难以紧跟教师的教学进度高效学习，进而产生抵触学习的心理，溜号与打瞌睡现象普遍存在，严重影响课堂秩序。……