李艳

摘 要：近年来，随着科学技术的不断发展，教育改革的脚步也在越来越飞速。在幼儿园教学过程和素质教育改革也为其带来了很多的机遇与挑战。在幼儿的学习过程中最不可缺少的就是游戏教学。游戏不仅能活跃课堂的气氛，还能通过游戏形式帮助学生提高创新的思维。但实际在幼儿的游戏化教学过程中，仍然存在一些问题。去幼儿园教育发展的现状以及，幼儿语言活动中关于游戏化教学进行了思考，希望能够帮助幼儿园教学更加快速地发展和成长。

关键词：幼儿园语言教学;游戏化;现状;对策

一、幼儿园语言教学活动中游戏运用的现状分析

就目前而言，通过幼儿园语言教学中游戏运用的现状进行相应的分析和调查，根据突出的问题提出相应的解决方案，经过研究可得：幼儿园教师在语言活动中的主要形式，通常以多媒体等教学设备为主，而以游戏形式展开的课堂形式语言活动则较少。如此一来，学生在课堂上便很难以游戏的形式对语言进行学习。众所周知，语言教学中的游戏资源大部分来源于书籍和网络，也就是说，幼儿接收语言教学知识的内容的主要形式来源于读书或是看电视。在此期间，教师就需要勇于担当游戏的设计者以及组织者在课堂上开展游戏，但由于受到传统教学的影响，学生在课堂上始终处于被动地位，很不利于课堂的发展。

二、幼儿园语言教学活动中游戏运用存在的问题

（一）教师游戏观念的局限性