吴震

摘 要：基于在“宅家抗疫”的背景下，使用自己的特长，在极其苛刻的条件限制下开展科技体育中海陆空模型网络微课的实践，在“宅家”没有专业模型材料的情况下，就用几张A4纸开展STEM科技体育网络微课，让9000多名小学生一同探索科技体育的奥秘

关键词：“宅家抗疫”海陆空模型;网络微课;实践研究

科学技术让社会发展和进步，科技体育海、陆、空模型运动已经进入了非常多的领域并发挥着重要的作用，抗疫期间新闻中的无人机喊话戴口罩;隔离病房中的送药机器人;上街买食品的无人越野车，都吸引学生的注意力……在“疫情肆虐”学生被迫宅家抗疫的情况下，如何利用身边随手可得的材料，制作海、陆、空模型，丰富学生宅家文化生活，保持对科学的兴趣、探索就十分重要、迫切。特别是为启蒙和发展青少年的创新意识，提高实践动手能力，科技体育为多学科整合应用教学提供了一个崭新的途径。

一、海陆空模型网络微课的实践思路

一星期完成一到两个微课，对已有的实践课程进行网络背景下的整合;归纳总结出有效实施课程的策略，制定切实可行的课程实施研究方案与计划。方案计划从研究目标、研究内容、组织机构及职责、任务分解落实。行动路径如下图所示：

二、海陆空模型网络微课的课程设计

船的演化——告诉你怎么样一张纸制作承重船

陆战之王——告诉你怎么用两张纸制作一辆坦克

运载火箭——告诉你怎么用三张纸制作一枚火箭

流浪地球——告诉你离开地球建立空间站有多难

黄旭华的潜艇——告诉你30年不回家的人怎么保护大家

海空卫士王伟——告诉你19年前如何不用武力退敌

螺旋桨飞机的诞生——告诉你机翼是如何变少的

喷气式飞机的诞生——告诉你从想法到产品有多少曲折

超音速飞行的实现——告诉你各国是联合实现的

高超音速的实现——告诉你为了不让导弹追上都用了什么材料

隐形飞机的出现——告诉你美国人是如何“鞭策”我们的

三、海陆空模型网络微课的实施措施

（一）教学时间有保障

1.模型微课短小精悍

学生宅家只进行4门课20分钟的教学，模型微课每节15分钟，学生有时间练习、研究网络微课，遵循学生宅家就能实施操作的要求进行操作，如：

船的演化——告诉你怎么样一张纸制作承重船：从公元前300年的古罗马划桨船开讲，到英国纳尔逊指挥的特拉法加海战旗舰“胜利”号多桅帆船怎么成为英国的镇国之船，再到甲午海战致远舰邓世昌的“撞沉吉野”悲壮，最后到颐和园慈禧太后的“永和”号的黑烟，用英国二战的浅水重炮舰独特设计引出一张“A4纸的承重船”如何制作、如何改进！

陆战之王——告诉你怎么用两张纸制作一辆坦克：从一战的铁壳拖拉机英国的马克4型，到二战前苏联T35的五头六臂，再到八路军缴获的日本帝国主义“4式战车”，怎么在解放战争中从东北一直打到广州，在开国大典中成为“功臣”号，第一辆通过天安门，最后用“抗美援朝”中击毁五辆美帝国主义的“潘兴”重型坦克的“T-34”如何成为志愿军的功勋坦克，成为北京革命军事博物馆的“镇馆之宝”，引出坦克的制作。兩张纸的坦克制作会有难度，老师又用1969年珍宝岛保卫战中，我英勇的人民解放军如何用地雷炸掉当时世界上最先进的前苏联T-62主战坦克，再派海军潜水员把它打捞回来研究，最后研制出我们的坦克的故事来激励学生克服难点，完成实践制作！

运载火箭——告诉你怎么用三张纸制作一枚火箭：从北京革命军事博物馆展出的“东方一号”开说，1945年钱学森和他的老师卡门一起到德国接收火箭，到周恩来总理用美军战俘换回被美帝国主义囚禁的钱学森，他又如何百折不挠在中国最困难的时候制造出“东方一号”导弹，再用美国的“土星五号”登月火箭引出纸火箭的制作，在试飞时选用了身边能找到的气球作为动力，保证不出门就能完成实践！（金华教育网进行了报道）

黄旭华的潜艇——告诉你30年不回家的人怎么保护大家：从常规动力潜艇到核动力潜艇，用一条条仿真模型告诉你从常规潜艇的（船型）到核潜艇（水滴型）有多少曲折，潜艇的每个零件都是高科技，中国外交官买了一个美国潜艇模型最后变成中国弹道导弹核潜艇的雏形，日本的“东之事件”让美国找不到前苏联潜艇，数控机床加工过的螺旋桨让潜艇变得很安静。

2.搭建校际网络比赛

东苑小学、湖海塘小学、秋滨小学、丰子恺学校四校联合进行学生“共同体”纸船承重赛，东苑小学五（11）班吴泽睿保持1分钟52个的记录，相信只要有学生实践总结，这个记录一定会改写！现在已有9000多名小学生参加本次活动。

3.推广网络科技模型运动

3月的纸船，4月的留空纸飞机，五月到弹射纸飞机。用比赛树典型加了仪式感，让更多的学生重视，让全校学生都参与模型制作和创造性活动，开展纸飞机挑战比赛。以赛促学，以学助创，相辅相成，相得益彰。

（二）师资力量有保障

我们有捷克世青赛车辆模型最佳教练一名，CCTV全国科技体育传统校海陆空模型争霸赛金牌教练一名，培养出一名世界冠军，153位全国冠军，可见我们教师队伍的实力！

（三）课程资源有保障

1.有海陆空模型教材

2016年学校组织航模教师自编出版了模型教材，让学生学有所依，让教师教有所据。教材科学设置教学内容，循序渐进，螺旋上升，学生学完了教材内容，能基本掌握科技模型的科学知识和制作技巧。

2.学生在家就能练

本网络课程设计成在就能完成，无须出门，更不要到学校，主要材料就是A4纸。

“宅家抗疫”期间进行科技体育开展绝不是一件轻松的事，但我们通过一张纸的船、两张纸的坦克、三张纸的火箭足见东苑航模队在日常训练中摸索出的开展方式的多样性，素材积累的丰富，在极端困难的条件下还是得以实施，从而提升了学校的办学品质。

参考文献：

[1]张汉兴，《动手做模型》（M）浙江科学技术出版社ISBN978-7-5341-3315-.

[2]武哲，《航空模型》（J）WWW.HKZS1954.COMCN11 -1525＼V.