刘春凤

摘 要：对于培养人才而言，教育是最佳且首要的手段。依据我国的教育制度，小学期间是教学的基础培养阶段。在这一阶段，重点在于培养学生对于基础知识的理解，掌握一些学习方法策略。尤其是数学这一门科目，通常是众多学生的一个死穴。因此，在小学数学教学过程中需要有一定的应对方法，重点要让学生能够充分参与进来，凸显他们的学习主体性。这是当前新课改对教育提出的要求，也是本文探究的关键问题。

关键词：小学数学;教学方法;学习主动性;学习主体

引言：

小学数学的学习不仅仅是基础的运算题，更重要的在于理解和解题方法。由于数学相比较其余学科而言是有一定逻辑性的，部分学生对于数学的理解并不是全面的。在学习中也只是机械式地听讲，不注重对自身应用能力的锻炼。因此，教师在教学过程中需要调动学生的积极性。可以运用生活中的例子，或者课堂数学游戏来加深学生对数学的理解，让他们充分参与到课堂中。

一、结合实际，理解式教学

数学学习的主旨就是在解答世间万物中的逻辑性联系。因此，数学需要与实际相结合，才能在学生范围尤其是小学生范围起到效果[1]。由于小学生思维有效，且受年龄限制，对于部分深奥的习题并不能完全理解，因此，教师需要多一些耐心，在课堂中注重数学与实际现实的结合。这样学生能够感受到数学知识存在于实际生活中，学习主动性会更强。……