倪志钦

摘  要：微课在小学数学教学中的运用，实际上无论是对于教师的教学还是对于学生的学习，都是意义非常重大的。在新课改的背景下，数学教师应该根据学生的实际需求，合理应用微课教学模式，从而实现最优化数学教学。基于微课的教学实践，本文从“充分利用微课做好预习”“结合微课创设多样化教学情境”“把微课作为复习道具”三方面，具体论述小学数学中微课的有效运用方式。

关键词：小学数学;微课;预习;复习

在小学数学教学中使用微课可以创新教学模式，并提高教师的教学效率，也可以对学生实现有效的激趣，扩宽学生的数学思维，并促使学生的核心素养得以培养。因此可以说，在小学数学教学中应用微课具有重要的教学意义和现实意义。教师必须重视数学教学与微课的有机结合，注重教学方法和教学观念的创新，使微课的作用在数学课堂上得以充分发挥。

一、充分利用微课做好预习

预习是预先熟悉新知识的过程，是学习过程中的一个重要步骤。通过预习，学生可以更好地了解所学内容，从而在课堂上也能够提高学习效率。对于小学数学而言，预习也可以在一定程度上降低學生的学习难度，使其更容易跟上教学节奏。在预习阶段，微课可以发挥自身简短精悍的优势，帮助学生在短时间内掌握知识的要点，了解学习的重点，并提前发现在学习中可能遇到的问题。因此，数学教师可以针对预习为学生提供一定的微课，帮助学生合理安排学习节奏。……