唐朝俊

摘 要：在當前语文学科的教学中，很多语文教师都会布置预习新课的作业，由于预习与否看起来似乎与成绩关系不大，很多教师与学生也都忽略了预习的重要性。但是预习是学习过程中很重要的一部分，同时也是一种良好的学习习惯。课前预习在语文教学中的应用也是丰富多样的，能够真正意义上实现新课改背景下以学生为主体地位的课堂。

关键词：小学语文;课前预习;学习习惯;课堂效率;自学能力

很多人认为语文压根没必要预习，那是因为小学教科书上知识点容易、课文易懂导致的，这种想法大错特错。实际上，预习不在于年级，无论是刚刚学习拼音的一年级还是能够写出五六百字作文的高年级，预习都是有必要的且对于学生能力的培养是深远的。先不提会不会提高学生的语文成绩，在预习为学生带来的好处中，更重要的是能力提高。基于此，笔者结合自身多年的教学经验，探讨一下课前预习在小学语文教学中的应用，希望对广大教师有所帮助。

一、培养良好习惯

与教学相对应的学习过程包含预习、学习与复习，这三点都需要学生与教师共同完成。对于大部分学生而言，课上学习必然能够做到，可是课前预习和课后复习却很难坚持下去，学生忘记复习功课或预习新知的理由多种多样，比如作业量的加大或者多看了一会儿电视就遗忘了预习。有许多学生误认为课前预习浪费时间，只在课上听课就好。……