马明兰

摘  要：在新课改背景下，故事教学法以其显著的教学优势在众多教学方法中脱颖而出，“讲故事”成为每个教师的必备能力。而历史故事作为历史学习中的重要因素，合理应用历史故事，对提高历史教学有效性、发展学生的历史素养有着一定的积极作用。基于此，笔者将从“激发学习兴趣、优化探究过程、开展故事活动”三个方面入手，具体阐述历史故事在初中历史教学中的应用。

关键词：初中历史;历史故事;探究过程

历史故事在一般情况下都是取材于真实发生的人物或事件，以情节的连贯曲折、语言的生动形象，为我们还原出真实的历史情景。在历史教学中我们要善于挖掘历史故事背后隐藏的重要史学价值和教学价值，正确认识历史故事对于历史教育的重要作用，从而达到历史教学的目的。对于中学生而言，相比于其他的教学方法，故事教学有一种神奇的魔力，总能够在无形中吸引學生的注意力，提高学生的思维能力和认知能力。而历史故事既作为故事教学法中的具体表现形式，同时，也是记录历史、再现历史的重要手段，在教学中发挥的作用日益凸显。从目前的初中历史教学现状来看，学生对历史学科仍存在一定的“偏见”，认为历史无用，再加上教师在教学方法上不求改变，导致学生难以发现历史本身的人文价值。因此，要想改变这一现状，既需要教师以历史故事为手段和载体，活跃课堂氛围;同时，也要求学生在历史探究中逐步认识到历史素养的难能可贵。……