王大志

摘 要：伴随着我国教育教学的发展和进步，我们小学阶段的各学科也有了教学策略上的转变。我们教师们都在积极地探寻不同的、新颖的教学策略，一起能提升实际的教学效果。因此，本文笔者就根据自身的教学经验，对核心素养视角下的小学高段数学教学进行探究。

关键词：小学;高段;数学教学

从传统的小学教学环境来看，小学数学教学往往拘泥于形式，课堂的教学往往比较无趣。这就导致学生在课堂上的学习兴致不高，课堂效率比较低下。特别是小学数学教学中有很多的数学知识对于学生来说学习起来比较困难，导致很多学生不喜欢上数学课。针对目前小学数学教学当中存在着一些问题，本文从注重核心要素，确定素养渗透;利用信息技术，激发学习兴趣;小组竞争学习，实现共同进步三个方面来谈一谈核心素养视角下的小学高段数学教学策略。

一、注重核心要素，确定素养渗透

数学核心素养包括许多不同方面，这些个方面既相互独立，又相互交融成一整体。在实践教学中，教师除了要能够研读教材确定核心素养目标外，还要着重对几大核心素养要素详细解析，以为小学数学的教学工作开展指明方向。

首先，逻辑推理是以基础知识为前提的，因此在教学过程中，教师应当深入数学基础知识讲解，以保证学生能正确、全面理解基础概念、定理，并自己推导出一般结论，能够在知其然的情况下知其所以然。……