琼达

摘 要：语法是语言逻辑的基础，指的是英语构成成句过程中的规律，能帮助学生进行语言判断，促进学生英语听、说、读、写学习的发展和进步。但现阶段小学英语语法教学还存在着不同程度的问题，导致学生学习兴趣不高，语法教学难以取得理想的效果。基于此，本文将结合教学实践经验，以现代教育教学理论为依据，从创设生动教学情境、利用信息技术手段和巧妙搭建教学平台三个维度出发，分析小学英语语法教学的科学策略和有效方法。

关键词：小学英语;语法教学;有效策略

近年来，我国的英语教学改革取得了明显的成效，但是为了克服哑巴英语的弊病，小学英语教师又将过多的时间和精力放在了听说的训练上，忽略了基本的语法知识教学，导致学生在运用进表达时出现不完整、不准确、不流利等问题。针对这种情况，广大的小学英语教师应当把握新课程标准的理念和要求，深入探索科学、创新的教学方法，以全面提升小学英语语法教学的效能。

一、创设生动教学情境，激发学生语法学习兴趣

兴趣是学生学习的源泉和动力，只有激发起学生对语法的学习兴趣，才能够让学生具备学习的主动性和积极性，从而为学生学习和教师教学效率的提升奠定基础。因此，小学英语教师应当以激趣作为语法教学的首要任务，积极创设生动、趣味化的教学情境。具体来说，教师应从语法的主要内容出发，结合学生的兴趣、需要来进行巧妙的策划，融入各种游戏、竞赛、故事、谜语等趣味因素，营造活跃的教学氛围和良好的教学情境，促使学生主动参与其中，在娱乐的同时学习语法，真正激发起学生对英语语法的学习兴趣。……