黄文忠

摘  要：图书馆对营造学校的文化氛围具有积极的影响，增强图书管理工作的效率，有利于发挥图书馆对促进校园文化建设的作用。中学学校在图书管理工作中要创新管理的观念，采取多种管理措施，提升服务师生的水平。本文结合中学图书管理工作的现状进行分析，探究如何增强图书管理效率，为中学生提供一个良好的学习文化氛围。

关键词：中学图书馆;管理工作;有效策略

前言：

随着素质教育的推进，教学工作的开展注重增强学生的综合学科素养，图书馆对中学的教育工作开展具有积极的促进作用，可以为学生提供丰富的课外读物，这样学生能够在课余的时间拓宽学习的视野，让知识体系变得更加深入和开阔，也有利于培养学生良好的阅读习惯，增强学生的自主学习能力。

1.中学图书管理工作的重要性

新课标的推进使得教育工作开展注重培养学生的学习方法与情感态度，帮助学生建立正确的价值观，增强学生的知识技能，新时期为了满足现代教育发展的需求，中学校园从自身实际情况出发实施了教育改革。图书馆是中学教育的重要环节，图书馆管理人员要全面认识新课改的理念与教育策略，加快推进中学生的素质教育。

1.1帮助学生树立正确的价值观

中学生处于心理与生理发育的重要阶段，可塑性较强，良好的教育有利于实现学生的全面发展。书籍是获取知识的重要养分，也是人类进步的阶梯，推进素质教育的关键在于拓宽中学生的视野，帮助学生建立正确的价值观。

1.2使学生积极地参与到学习中来

图书馆的资源丰富，富含着浓厚的书香，图书馆的氛围安静，学生走进图书馆会自然而然的受到环境影响，沉浸在阅读学习的过程中，主动获取知识，对培养学生的自主学习能力具有积极的影响，有利于学生养成良好的阅读习惯，增加阅读的素养与能力。

1.3满足学生对知识的渴求

中学生的探究世界的热情度更高，新鲜的事物往往能够引起他们的关注，学校的图书馆书籍种类丰富多样，从文化到科技领域的书籍应有尽有，学生提早阅读书籍中的新知识，越能够开拓视野，培养独立的思维，因此学校要为学生优质的图书，满足学生对知识的渴求，正确引导学生认识世界。

2.中学图书管理工作的有效策略

中学生普遍对课本以外的知识感兴趣，而且其正处于需要大量阅读新知识以及价值观培养的关键时期，大量的阅读对其今后的成长成才具有益处，应发挥图书资源对学生全面发展的最大效益，提高图书管理的效率。

2.1应用信息化多媒体

图书馆的书籍量大，为了便于学生借阅，在对图书进行管理时应根据图书信息的类别进行编码和管理，让学生认识到科技对图书的作用，通过对图书进行整理和歸类处理，借助信息化的手段使学生与教师能够快速地查阅自己所想借阅的书籍。信息化数字多媒体技术不仅仅能够应用在教师的教学工作中，还能够应用在图书管理中，增加电子信息查阅与检索的效率，培养学生良好的信息收集能力。

2.2增强图书管理人员的综合素质

图书管理工作不是谁都能胜任的，需要一定的专业素养以及服务精神。图书馆本身是为校园建设发展以及师生的学习服务的，因此图书管理工作开展尤为重要。在图书管理工作开展的过程中，要求图书管理人员具备专业的管理能力，掌握一定的服务技术，注意自身的言行举止，要为学生当好榜样与模范。图书管理人员应不断提高自身的文化素养，培育良好的道德素质与思想观念，增强自身的思想政治觉悟，认真对待图书管理工作，做到图书管理的高效高质。

2.3创新工作理念与方法，激发学生学习兴趣

中学图书管理人员应改变传统的工作方法，具备高度的服务意识，主动改进服务的质量，创新服务的形式，认真听取群众的建议，培养学生良好的阅读兴趣。在图书馆环境管理方面，为了营造安静的图书氛围，则可以选择在图书室的墙面等位置设置“保持安静”的标语，让学生们进入到图书馆就能够自觉遵守安静的纪律，避免对他人学习构成干扰。图书馆的书籍要摆放整齐，使学生拥有一定的行走空间，让学生自觉感受图书馆内部环境的温馨与舒适，从而为学生提供浓厚的学习氛围，增加学生的阅读体验。

2.4引导学生有序阅读

图书馆每天接待的师生有很多，有的人是来借书，有的人是来还书，为了构建良好的图书阅读秩序，要引导学生参与到图书阅读的秩序管理中，共同维护良好的图书借阅秩序。为此图书管理人员要引导师生共建和谐的图书借阅秩序，引导学生爱护图书和正常借阅图书，培养良好的图书借阅与阅读习惯。图书管理人员还应定期整理和归纳图书馆的藏书，根据学科和时间来对图书进行分类。为了便于学生借阅图书，管理人员还可以将图书的目录和信息录入到电脑系统中，便于学生了解图书中的内容，增加图书的阅读效率，实现有序阅读和高效阅读。

结语

图书管理工作的开展要求管理人员改进工作方法，创新工作理念，积极调整工作的方式，增强服务的质量。管理人员自身也要注意言行举止，维护好自身的形象，在图书管理工作上可以采用高科技信息化多媒体技术，为师生查阅图书提供便利，发挥图书资源对师生发展以及校园建设的最大效益。

参考文献

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[2]  韦春华.高中图书馆如何做好学生导读工作[J].新课程·中学，2018，（2）：7-7.