王晋 谢娟

摘 要：对新一代的教育从来都不是一个群体的问题，而是需要各方面的通力配合。在规则的制定上依靠教育部门，在达成规则和目标时，则需要教师的经验和智慧。所以，在教学中教师如何通过多样的方法整活课堂就体现了教师的水平。特别是在小学语文教学中，让学生感受到语言的魅力也是教师魅力的体现。但是学生对于教学的注意力不能长时间保持集中，因此需要教师采用多样的教学方法来调动学生的积极性。对于这种现象，采用合作学习能够帮教师启发课堂思维，激活教学气氛，共同促进教师和学生能力。

关键词：合作学习;小学语文教学;应用讨论

前言

合作学习，就是指团体中，各成员在协调沟通的基础上高效的完成复杂任务工作的过程。就好比在一个蚁穴之中，工蚁和蚁后虽然工作不同，但在一起才能维持整个蚁穴的运行，同样，在合作学习进行的过程中，团队里的每一个学生在贡献自己才智的过程中调动自己的知识和能力，还能学习到其他成员身上的优势，提高自身的发展潜力，为学习和思维模提供创新。合作学习在小学语文教学中的应用，体现了在基础教育阶段的学生们较早地树立起良好的学习意识和团队合作意识的培养意图，在语文学习的过程中做到善于理解单表达，对于培养其独立思考精神和语言的理解表达能力十分有效。作为一种在小学语文教学中被广泛使用不久的教学，合作学习在应用中需要注意的地方也值得每一个教师注意和改进。……