钟洁

摘  要：随着新课改的实施，素质教育广泛推行，情景教学法受到了高度重视，对此在小学音乐教学中教师也要重视起来，结合实际教学内容创设多样化的教学情景，保证课堂的灵动性和高效性。本文对此做了深入研究，首先对情景教学做了简要介绍，随后结合实际教学探讨了音乐课堂中情景教学法的运用。

关键词：小学音乐;情景教学;课堂教学

引言

传统的音乐课堂枯燥无趣，反复的歌词识记，枯燥的乐谱知识讲解，无一不在一定程度上降低了学生学习的积极性，为提高教学质量，情景教学受到了广泛的应用和重视。教师在使用情景教学法时，必须要注重采用技巧，适当从游戏、生活、音乐等多方面创设情景，通过情景教学法的实施来突出学生的课堂主体位置，这样才能丰教学内容，增强课堂教学的趣味性和高效性。

一、情景教学法的概述

情景教学法指的是課堂教学过程中教师按照课文内容来通过多种方式创设情景，比如色彩鲜艳的图画、悦耳动听的音乐、生动有趣的语言、精彩绝伦的故事、妙趣横生的表演等等，可以让学生仿佛置身其间、如临其境、调动情感，这就是成功的情境。在音乐教学中创设良好的教学情境对于培养学生的学习兴趣、开发学生的思维智力，提升学生的情感意识来说有着重要的现实意义。

二、小学音乐情景教学的实施策略

1 .创设故事情境

教师在教学活动中属于引导者和传授者，而学生则……