魏健

摘  要：如何提高学生的课堂积极性是教学中一个十分重要的问题。本文简要探讨了三點高中数学教学中提高学生课堂积极性的策略，即善于创设情境，促进学生思维积极性;优化教学思路，彰显学生的主体地位;联系实际生活，锻炼知识应用能力。在平时的教学中，教师要重视这方面的问题，并结合实践不断探索和总结有效策略，从而增进课堂效果。

关键词：高中数学;课堂积极性;教学策略;个人心得

在高中数学教学中，学生的课堂积极性不高是一个比较突出的问题，这一问题的解决则有赖于教师采取合理有效的策略。以下结合笔者的教学实践体会，对此谈一些个人建议，希望对一线教师有所助益。

一、善于创设情境，促进学生思维积极性

常言道“兴趣是最好的老师”，高中数学知识抽象性和理论性较强，对很多学生来说，学起来比较枯燥乏味，这是导致学生课堂积极性不高的一个重要原因。因此，要想提高学生的课堂积极性，必须要能够激发学生的课堂兴趣。当学生自己对所学的内容产生兴趣而变得“乐学”，则其主观能动性也就自然得以较大限度地调动，自身潜能也会得到一定程度的激发。就高中数学来说，激发学生课堂兴趣的方法和手段是多种多样的，很多时候需要教师结合课程内容的具体特点及自身教学风格灵活实施，但如果从降低数学知识抽象性和理论性带来的学习难度这一基本的出发点考虑，则创设具体而形象的情境是最常用也最有效的途径。……