胡飞贤

摘 要：随着新课程目标的改革不断推进，对学生的基础素质教育也越来越深入。数学作为学生学习阶段的一门核心课程，承担着学生素质教育的重要职责。高中数学作为数学教育的提高阶段，是高中教育的重要一环。但现阶段，由于新课程目标改革的出现，教师们在进行数学教学经常受制于课程变化，难以及时适应课程新风格，因此，数学课堂效率直转而下，构建高效的数学课堂成为了目前亟待解决的问题。

关键词：核心素养;高中数学;高效课堂

在一个人的学习生涯中，高中阶段的教育是一个进阶过程，高中学生在小学、初中基础知识的支持下，即将学到更深层次的知识。数学知识抽象且有难度，学生学习起来并不容易，尤其是一些学生受制于数学难度的影响，在学习过程中，会出现中断学习的现象。不仅如此，一些教育工作者长时间习惯于传统的教育方法，在新环境下不能改变适应新式的教育方法，而在传统的教育模式中，数学教师们熟悉以语言逻辑、举例论证或黑板板书的方式向学生们传递知识信息，因此，枯燥乏味是传统课堂的特征之一，长此以往，学生们会渐渐失去对数学学习的兴趣，更不利于构建素质教育高效课堂。不仅如此，数学教学课堂中还存在着其他的问题，影响着高效课堂的呈现。以下内容，笔者将会从多年的经验出发，讨论在核心素养环境下，如何构建高效的数学课堂。

一、构建健康的数学教学体系