周莉莉 孙世虹

[摘 要]社区教育和职业教育同属终身学习教育体系的重要部分，构建社区教育、职业教育共同体，有助于完善终身教育体系，扩展社会服务功能，实现资源的优化整合。当前，社区教育和职业教育的融合发展受到国家政策的引领、符合经济社会的发展需要，融合趋势日益显著。构建社区教育、职业教育共同体的策略在于树立“大教育”理念，探索建立“社区—院校”共同体管理机制、资源共享和整合机制，以需求为导向，创新服务机制，建立健全长效发展机制。

[关键词]社区教育;职业教育;共同体

[中图分类号]G77 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656（2020）02-0054-05

引言

十九大报告提出，“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质教育”[1]。十九届四中全会提出，“构建服务全民终身学习的教育体系”[2]。终身教育时代已经来临，社区教育和职业教育同属终身学习教育体系的重要部分。当前，社区教育和职业教育的融合发展日趋显著，探索构建社区教育—职业教育共同体具有积极的现实意义。

一、社区教育—职业教育共同体的内涵及优势

（一）社区教育—职业教育共同体的内涵

作为一个稳定的社会组织，共同体是指由个人、群体和组织为追求共同的目标，相互信任、彼此依赖，团结协作形成的具有共同价值观念的协作系统。共同体一词由德国古典社会学家滕尼斯在其著作《共同体与社会》中提出，他认为，共同体是某种积极的关系形成的群体。共同体不是单纯意义上的机械组合，而是遵循共享开放的发展理念，基于共同的利益需求以及文化和身份认同连接而成的集合体，维系共同体的基础包括情感、态度、价值观、行为方式等。……