刘艳

摘  要：本文主要对高中语文教学中问题教学模式应用中存在的问题及解决策略进行分析，在问题方面，主要是教师对问题教学模式的理解存在偏差，无法真正发挥出问题教学模式的效用，而想要优化问题教学模式，则必须以学生为主体，以教材为基础，发挥问题预设作用及教学引导作用。

关键词：高中语文;问题教学;模式

高中语文教学中的内容难度较大，学生必须提高自主学习和深度思考能力，在学习一些难度较高的课文时，学生把握不准文章的脉络，往往无从下手，对文章存在“一知半解”的情况，教师则可以应用问题教学模式来对学生加以引导。当前高中语文教学中对问题教学模式的应用存在一定的问题，解决这些问题是提高高中语文教学效率的有效方式。

一、问题教学模式在高中语文教学中的应用问题

问题教学模式是要通过解决问题完成课堂的教学任务，通过设置问题对学生加以引导，帮助学生学习，促进其学习和巩固知识。有些教师对问题教学模式的了解不到位，认为该模式就是让教师在课堂上对学生多提问，使得课堂出现了“满堂问”的现象;有些教师只是将其作为实现教学目标的手段，而忽视了问题教学模式对学生综合素质提升的作用。

实际上，问题教学模式与其他教学模式相比，最大的不同就在于其主体的不同，问题教学模式改变了传统教学中的教师主体地位，而是将学生作为主体，要求发挥学生的主动性。……