黄亚敏

摘  要：新课程标准要求高中英语教师应重视英语阅读教学，因此教师应充分掌握学生的现状，根据此来分析当下英语阅读教学中存在的问题并积极探索科学的教学方式来引导学生更好的学习高中英语阅读课程，以此来增强学生的英语阅读能力，从而促使学生掌握更多的英语表达技巧，以此促进英语综合能力的提升。为此笔者以“教学方式”、“教学内容”、“阅读技巧”这三方面，探究高中英语阅读教学策略。

关键词：高中英语;阅读教学;策略

英语阅读能力逐渐成为评判学生英语综合能力的标准之一，高中英语教学也随之成为英语教学中重要的一部分，因此探索积极科学的阅读教学方式成为高中英语教师的主要任务。但是现如今仍然存在教师运用“填鸭式”的传统教学方法进行英语阅读教学的现象，虽然能使学生掌握更多英语知识但却使学生失去英语阅读兴趣。为此笔者以“转变传统教学方式”、“丰富阅读教学内容”、“引导掌握阅读技巧”这三方面为立足点，对高中英语阅读教学策略进行具体阐释。

一、转变传统教学方式，激发学生阅读兴趣

传统的阅读教学方式主要以教师带领学生阅读英语文章，引导学生翻译文章大意，并教授其中出现的语法内涵，要求学生掌握新的英语词汇为主要教学方式。这种方式虽满足了学生英语应试的要求，但却使学生失去了学习英语的兴趣。因此教师应积极转变传统的教学方式，探索能够激发学生兴趣的教学方法。……