候书梅

摘  要：在新课程改革景下，高中数学教学一直在寻求新的突破来提高实际的教学水平。现阶段的教学不仅是要重视学生的学科成绩，还需要考虑到提高学生各方面能力的综合水平发展。在高中几何教学中，如何在确保教学有效的前提下，促进学生综合素养的提升也是需要重视的问题。本文将从高中几何教学存在的问题入手，并对未来的有效教学实践提出相应的建议。

关键词：新课程;高中几何;有效教学

引言

新课程改革背景下，高中几何教学的目标不仅是提高学生的成绩，还需要在教学过程中不断激发学生的空间想象力，让学生拥有立体的思维空间。几何方面的知识在高中阶段的数学教学中占据很重要的位置，所以教师需要加强对几何教学的理念和方法的创新，为学生打造高效的几何教学课堂。

一、高中几何教学存在的问题

1.学生缺乏对立体几何学习的兴趣

在传统的高中几何教学模式下，教师的教学方式过于单一，使得课堂的氛围有些沉闷，学生对几何学习的兴趣并不高，这不利于学生的思维发散。久而久之，学生的兴趣慢慢消失，在课堂中的参与度也有所下降，教学的小狗也越来越差。与此同时，教师在教学策略和教学工具的使用方面也没有投放太多的精力，尤其是在多媒体信息技术的利用方面重视程度明显不够高。很多教师在长期的教学过程中已经形成属于自己的一套教学策略，所以他们不愿意进行改变，也不擅长使用信息技术。……