陶艳

摘 要：小学生学好数学的基础知识，需要教师为其提供优质的教学服务，指导他们熟练掌握更多的学习技能，并且养成良好的自学习惯。学生发现数学课程的魅力所在，能够积极的、主动的投入练习，学科成绩自然有更大的进步空间。有效应用导学互动教学模式，可以提高数学的教学质量，顺势挖掘学生们的智慧潜能，把他们的学习过程变得有趣，最终达到学以致用的目的。本文主要分析了导学互动教学模式在小学数学教学中的具体应用。

关键词：小学数学;课堂教学;导学互动教学模式;应用分析;研究

引言

小学学生学习数学知识的时候，由于逻辑思维与抽象思维不够活跃，相关问题的理解不够深入，所以核心素养的提升难度会比较大，学科成绩的进步空间也十分有限。数学教师必须发挥重要作用，应用导学互动教学模式，一边激发学生主动探究、大胆想象和自主分析的浓厚兴趣，一边创设有效情境，让学生在特定情境中积极思考，敢于创造属于自己的精彩人生。关于导学互动教学模式的合理应用，笔者特意凭借多年经验简单地阐述了几点看法。

1、小学数学教学中导学互动教学模式的应用意义

小学数学的课堂教学中应用导学互动教学模式，旨在：首先，促进整体教学质量的提升，针对学生们的学习能力、思维能力等进行强化培养。同时打破传统的教学模式，让个性化的授课方式得以应用起来，学生有了自主分析数学问题，小组沟通及合作的机会，获取到不一样的情感体验，远比一味灌输指导的效果好得多[1]。……