梅宇

【摘 要】在我国教育改革不断推进的背景下，幼儿园教育作为启蒙教育，同样需要改革和发展。游戏化课程建设是幼儿园教育改革的重点内容，创设轻松愉悦的课堂活动环境，可以调动幼儿游戏活动参与积极性。在课程游戏化建设中，混龄游戏是一种有效的游戏方式，将不同年龄层次的幼儿集中在一起开展游戏，实现幼儿之间的互动和情感交流，使得不同年龄幼儿获得不同体验。本文分析课程游戏化背景下，混龄游戏开展中的问题，提出几点有效策略。

【关键词】课程游戏化;幼儿园混龄游戏;问题对策

在幼儿园活动中，游戏是一种基本的活动方式，借助丰富多样的游戏活动，可以提高幼儿的实践能力，锻炼幼儿的综合能力。在课程游戏化背景下，游戏活动为幼儿教育提供重要的支持。混龄游戏是将不同年龄层次幼儿集中在一起，共同开展游戏活动，实现幼儿之间的信息互动和情感交流，相互学习和补充，提高幼儿园活动质量，推动幼儿园教育改革的深入。

一、幼儿园混龄游戏教育中的问题

在幼儿园教育活动中，混龄游戏是一种有效的活动方式，但是一直以来其取得的效果并不理想。在幼儿园混龄游戏教育中，其问题主要表现在两个方面，第一，家长因素。在幼儿园选择的过程中，家长是主要的影响因素，传统的教育观念下，在幼儿园选择中，偏重幼儿园的教育质量，对于混龄游戏教育，大多数家长认为自己孩子年龄太小，会受到其他大龄幼儿的欺负，学不到知识内容。……