谢美玲

摘 要：现代教育资源的发展，寓意着信息化时代的到来，多种多样的现代资源开始走进语文课堂之中，成为教师优化改革的不二之选。而微课作为一种微型的教育资源，能够在短时间内传达出多样化的信息，让学生在压缩的视频中完成语文知识的有效建构。为此，小学语文教师应当积极地利用微课施教，将微课贯穿于课堂始终，以提升语文教育的实效。

关键词：微课技术;小学语文;导入;常识

小學生的思维较为简单，相对抽象的文字语言来说，更倾向于从形象的图片中提取信息。所以，传统的教育方式与学生的学习特点和思维之间存在一定的出入，若教师仍旧沿用传统手段，势必会制约课改的进程，削弱学生学习语文知识的效果，所以，语文教师亟须一种工具，转变传统语文课程的教育方式，让学生在欣赏微课的过程中感受到语文学科的魅力，在观看微课的过程中遨游在教师钩织的海洋里。

一、实施有效导入

导入是施教的开端，优质的导入设计往往是优质课堂的一个重要环节。在语文教学中进行良好的导入，能够让学生迅速转变态度，将注意力集中在课堂上，从而产生积极的学习情绪。然而，传统的导入方式限定在问题、复习等框架中，期望学生在单一形式的导入上就能产生极大的兴趣，显然是过于理想化的。而微课技术的介入能够有效地丰富导入方式，消除学生的疲倦感，让学生在色彩丰富、活灵活现的导入中生成探究语文知识的动力。……