【摘 要】本文论述新时代高职院校“课程思政”是落实立德树人的内在要求，是思想政治教育创新的重要举措，提出新时代高职院校推进“课程思政”建设的策略：加强顶层设计，筑牢“课程思政”根基;加强机制创新，促进“课程思政”建设;强化渗透融合，突出“思政”功能。

【关键词】高职院校  课程思政  价值意蕴  实施策略

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）03C-0129-04

“课程思政”是新时代一种与时俱进的全新的教育教学理念，旨在構建一个全员全方位全过程育人的“大思政”工作格局。高职院校积极探索实施“课程思政”，实现各类课程与思政课同向同行，形成协同效应，关系到高职院校学生思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养的不断提升，对于落实立德树人的根本任务，培养新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人具有重要的实践意义。

一、新时代高职院校“课程思政”的必要性

中国特色社会主义进入新时代，在社会多元价值交织、思想意识多变的复杂背景下，单纯或过度依赖思想政治教育理论课对大学生进行价值引导的局限性日益凸显，面对思想政治教育领域出现的新问题，我国高等教育界以问题为导向，在基于“学科德育”的探索经验基础上积极探索试点“课程思政”，并取得一定的成果。例如上海高校陆续推出一批“中国系列”课程，如上海大学“大国方略”、复旦大学“治国理政”、上海交通大学“读懂中国”、华东政法大学“法治中国”等。2016年12月，全国高……