杨晓妮

核心素养是新时代背景下课程改革深化的内容，而学科核心素养是当下教育教学最关注的问题和必须要落实的内容之一。数学核心素养是指学习者形成对应的数学方法、数学思维方式和数学观点，并通过观察、分析和解决生活中的问题形成的学习能力，其包括学习者的数学思维习惯、兴趣、行为和意识等。数学知识具有较强的逻辑性和抽象性，学习者需要不断分析、判断、运算、推理、综合，才能实现积累、内化、运用的目的，才能提高学习者的数学思维。基于此，本文重点从三个方面对小学数学课堂如何有效落实核心素养进行了研究。

一、积极备课为核心素养的落实作铺垫

1.深入解读教材，充分挖掘教材中包含的核心素养

教材是展开数学教学活动的基础和介质，为学生提供了完整、系统的知识结构、基本线索和学习主题，是实施教学的重要资源，是实现教学目标的前提。教材贯穿于整个教学活动，教学活动离不开教材，教师是教学活动的传播者和引导者，更是教材的开发者和使用者。所以，在备课阶段教师要充分研究教材，深入解读教材，整体把握教材，充分挖掘教材中包含的核心素养。

2.精心选择典型案例，理解教学内容中凸显的核心素养

教师选择教学案例时不仅要注重教学内容的呈现，还要考虑学生的学习能力，确保教学案例可以反映数学的本质。典型案例的选择要与当节课的教学内容相符，既要能够体现数学知识的内在联系，又要能够提高学生对数学知识的理解。……