党琳

一课一检一评价也可称为一课多检多评价，是指在教学中边讲解边测验，并及时进行评价的教学模式。笔者经过一学期的实践与摸索，对这种教学模式的优点及其需要注意的问题有了大致了解，下面结合实际教学谈谈自己的认识和见解。

一、让每个学生积极主动地参与课堂活动

教育家陶行知先生提倡“行是知之始，知是行之成”。人的能力并不是“听”会的，而是“做”会的，因为只有动手操作和积极思考才能出真知，但在我们以往的课堂中不乏“听客”和“看客”。一课一检一评价的教学模式采用边讲边测试的方式，即课前印发当堂课测试卷，每个知识点学完后立即对学生进行测试，教师及时讲解反馈，有错的学生反思错误原因，及时纠正。这就要求每个学生在教师讲解的过程中都要认真听讲，积极动脑思考，才能完成相应的测试。例如，在讲授比的意义时，教师可以先讲解比的意义，再进行检测，统计检测结果，了解学生对比的意义掌握的情况，让学生自学比的各部分名称、求比值的方法，学生可独立学习，也可合作学习，之后根据所学知识自主完成检测二。这一过程中教师只是在一旁引导组织学生，学生自主分析、完成检测二的题目，教师及时反馈学生的检测情况，让有问题的学生分析错误原因并改正。整个过程中学生既动脑、动口，又动手参与课堂活动，极大地杜绝了课堂中的“听客”和“看客”現象，使每一个学生都成为了课堂的主人。……