【摘 要】微课是一种现代的教学模式，即借助微平台和微视频资源达成教学目标。微课的独特教学形式，为教育的改革与创新提供了支持，取得了显著的应用成效。本文从微课在小学数学图形与几何教学中的应用着手，分析微课带给小学数学教学的新变化，并通过课前、课中和课后全过程的创新运用，凸显微课的核心价值，建立保障机制，为小学数学图形与几何教学质量的提升奠定基础，实现平面知识的立体化。

【关键词】微课;小学数学;图形与几何;教学创新

【中图分类号】G623.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）34-0234-02

小学阶段的数学课堂中，教师要让学生接触数学、感知数学的魅力，对学好数学有充足的自信心。在数学教学中，图形和几何是重点内容，也是教学难点。部分学生较难形成相关概念，对数学图形和几何的学习有一定困难。为妥善处理好这一问题，笔者尝试将微课教学渗透到教学实践中，利用微课教学方法的特性为学生带来良好的学习体验和学习感知。

1   微课带给小学数学的新变化

微课是现代教育环境中诞生的新教学方法，在与小学数学教学的融合与实践中取得了良好的应用效果。笔者就微课带给小学数学的新变化，提出具体可行的策略与建议，以培养学生对数学学科的学习兴趣，帮助学生加深对数学知识的理解。

1.1  教学内容的变化

小学数学图形与几何教学中，侧重点多集中于教材中的教学内容，并借助展示相关的图形与具体的几何实物来传递知识。……