王瑞馨

摘 要：为提高中职教学质量，满足现代社会对人才的要求，在中职教学中引入翻转课堂教学模式具有迫切性和必要性，与传统教学模式相比，翻转课堂教学模式能够提高学生的学习效率，更好地培养学生的综合素质。

关键词：中职教育;翻转课堂;教学模式;综合素质

在传统的教学过程中，大多采用“灌输式”教学模式，不能调动中职生的学习积极性，教学质量达不到预期效果。所以近几年全国中等职业学校一直倡导教学改革，希望改善目前的窘迫的教学现状。翻转课堂[1]能够摆脱传统“课堂知识传授和课下知识内化”教学模式的束缚，真正实现教师教学的督导性，发挥学生学习的自主性，提高教学质量。

1 翻转课堂教学模式引入中职教学的必要性分析

中职生一般15-18岁，文化基础薄弱，本身在学习中就处于劣势地位。在传统的教学模式中，主要以老师讲解为主，学生只能被动接受，老师讲什么，学生只能學什么，存在的问题是老师授课内容的难易程度和教学速度并不能跟全部学习者的文化基础和学习能力相匹配，使学习者丧失了教学活动的主体地位，长久以来，问题积累，学习成绩差距不断增大，恶性循环，会使学习者在学习过程中对自己逐渐丧失自信心[2];再结合近几年中职毕业生在校成绩和就业情况来看，他们理论知识和专业技能掌握情况不尽人意。现社会人才竞争压力越来越激烈，传统的教学模式已无法满足中职生学习和工作的要求，采用新的教学模式迫在眉睫。……