高菁莲

摘 要：目前，有许多具有教育愿景的学校积极向校园推广优秀的地方民俗文化，也面临着一些难题，如忽视实用文体的重要性、活动式教育与课堂教学尚未有机融合、文化建设活动缺乏有力保障。为改善这些难题，就要从把握好课堂教学，观摩民间工艺，进行作文写作训练，积极开展社会实践这些方面努力，以提升学生的民族文化认同和师生的自豪感，促进民族文化的良好开展。

关键词：中职语文;民俗文化;进校园

中图分类号：G71          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）17-0191-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.17.095

民俗文化是指民众的风俗生活文化，也指聚集在一个国家，一个民族或一个地区的人们创作、分享和继承的风俗生活习惯。民俗文化促进了社会的一致性，增强了民族认同感，培养了民族自我完善的精神，塑造了民族的优良品格。

一、民俗文化的特性

（一）延续性

中华民族民俗文化历史悠久，代代传承。如，傣族泼水节，傣族人民互相泼水，迎来吉祥的新年。这种习俗一直沿用至今，已成为傣族的传统节日。还有我国民间春节的剪纸、贴门神……保留了中国古代的原始风味和民俗风情。

（二）独特性

其一，不同的民族有不同的文化习俗。中国是一个拥有五十六個民族的大国。它拥有世界上最古老、最深刻的民俗风情，使其更加多样化、多层次和区域化。各个地方风格、习俗都存在较大差异，各有其特点和独特性。其二，不同的节日有不同的文化内容。端午节传说是为纪念伟大的诗人屈原，包粽子和划龙舟。