摘要：在新课标的视域下，小学语文教学重点发生了很大的变化，如何培养学生们的综合能力成为了教学核心，而阅读能力就是学生们语文核心素养中非常重要的组成部分。这篇文章主要阐述的就是在进行小学语文阅读教学过程中所出现的问题，并尝试对这些问题进行应对。

关键词：阅读教学;小学语文;应对措施

小学语文科目中的阅读教学主要目的是提升学生们的阅读能力，通过科学系统的训练提升小学生们的阅读效率。一方面有助于学生们快速了解课文内容，另一方面也能帮助其快速拓展语文课外知识，为今后的语文学习打下坚实基础。

一、阅读教学现状

（一）缺乏实践

尽管在小学语文课本中已经设计了很多训练阅读能力的单元，但是在实际授课过程中，由于课程进度以及其他科目的影响，留给学生们进行阅读实践的时间并不多。一方面语文教学体系中，阅读教学课时非常有限，教师要充分利用有限的上课时间来传授各种阅读技巧，因此无法在课堂上进行阅读训练。另一方面学生家长对于阅读能力的认知存在片面性，没有真正意识到阅读能力的重要作用，因此在对小学生学习时间安排上长期将阅读训练放在边缘位置。

（二）授课方式单一

从教师的角度来看，授课模式单一也是一个普遍存在的问题。针对教材中设计的阅读单元，教师习惯使用传统的备课方式进行教学设计。先带领学生们学习课文，然后逐步处理书后的习题。……