周兰娟

摘要：本文通过对计算机专业实训教学模式的研究，探索培养适合企业真实需求的人才的方法。

关键词：职业实践;校企合作;计算机专业实训教学

一、引言

为了应对世界的激烈竞争，提高培养人才水平，国家一直高度重视职业教育的改革，根据《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》的通知（教职成[2015]7号）和《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》文件，国家要求职业教育全面贯彻党的十九大精神，坚持新时代中国特色社会主义思想为指导，不断完善产教融合、校企合作的人才培养机制，深化职业教育改革，发挥企业重要主体作用，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，培养大批高素质创新人才和技术技能人才，促进企业需求融入人才培养环节。

二、国内外研究现状分析

针对目前开展的职业教育教学改革，国内外研究现状分析如下：

目前校企合作模式主要有“集团化”校企合作模式、“工学交替”校企合作模式、“订单班”校企合作模式、“企业冠名班”校企合作模式、“校中厂”校企合作模式、“厂中校”校企合作模式，这六种教学模式基本涵盖了目前校企合作办学的内容，但是，在既提升学生就业能力，又培养和开发学生自主创业能力方面还是有一定欠缺的，而这也是我们所要研究的重点。国外对于职业教育教学模式改革的研究也非常多，其中有代表性的包括：德国“双元制模式”（duales Studium）;美国校企契约的模式;英国“工学交替”模式;日本“企业访学”模式;澳大利亚“TAFE”模式。……