郑志慧

在小学作文教学中，学生不仅要学习写作技巧，还要学会表达真情实感，这就需要学生在生活中多经历、多感悟。教师要采用生活化教学策略，联系生活中常见的事物，将生活与写作完美结合起来，激发学生的写作灵感。

教师要重视生活化教学，将学生的现实生活与写作教学相结合，让学生知道学习和生活是一体的，不能分离。写作为生活服务，生活中有很多写作素材。所以，教师要加强生活化教学，让学生用文字记录生活，不断提高作文水平。

1.重视阅读与积累

书读得多了，写作自然流畅。阅读是写作的基础，教师要指导学生广泛阅读，积累好词好句，为作文积累更多的素材。在写作教学中发挥阅读的作用，不是一朝一夕能实现的，要有计划地进行。写作水平是慢慢提高的，教师要引导学生多阅读、多积累，比如学习课文的时候可以读一些相关的课外书籍、杂志等，扩大知识面，积累写作材料。教师要从生活出发，从实际出发，让学生获得课外知识和生活常识，积累多了，自然就激发了写作灵感，作文就水到渠成了。教师要帮助学生养成良好的閱读习惯，准备一个积累本，在阅读过程中遇到好的词语或句子，及时记录下来，方便写作时运用。还可以记录自己在阅读过程中的感想与感悟，写得多了，写作时抒发情感自然会更加自如。现在信息技术十分发达，出现了多种多样的获取素材的渠道，积累素材变得更加容易，教师要指导学生正确使用网络，不能偷懒，直接抄袭别人的作品，可以适当模仿，取其精华，去其糟粕，对其修改和加工，从而为自己的文章增色添彩。……