刘文健

在小学语文教学中，写作教学是非常重要的组成部分，是教学的重点，同时也是难点，对于初期培养学生文字表达的能力有重要意义。当前，写作教学中仍然存在很多不足，步入了瓶颈阶段，很难取得突破。同时，也影响了小学语文学科的发展，广大教师迫切想要找到好的教学方法，提升写作教学的质量。因此，研究小学写作教学的现状，并提出有效的改进措施尤为必要。

写作教学在语文学科中占有很大的比重，写作教学的质量直接关系整体语文教学的质量，提升学生的写作水平是写作教学的主要目标。当前，小学写作教学受到很多因素的影响，阻碍了学生写作能力的提升。因此，针对写作教学现状展开全面的分析非常有必要，教师需要在此基础上研究提升小学写作教学质量的策略。笔者结合多年的教学经验，深入分析了当前小学写作教学中的不足，并且提出了解决办法，以期给广大教师提供参考。

一、写作教学中的不足

1.写作教学模式缺乏新意，学生提不起兴趣

很多教师的思想没有转变，仍然沿用传统的教学方法，让学生记录和背诵好词好句或者模仿范文，但小学生年纪小，理解能力差，很难理解好词好句的内涵，运用时也不得要领。在写作教学中，教师没有采取灵活多样的教学方法吸引学生，导致学生普遍缺乏积极性，甚至产生厌学情绪。

2.语文知识积累少，写作基础不牢固

教师要指导学生积累一定的基础知识，比如字词的正确使用、如何运用修辞手法、不同类型文章的特征等，是写好文章的前提。……