何荣荣

在小学语文教学课堂上，作文是教学的重点和难点，教师从学生的角度出发，设计有效的作文教学方法，使学生熟练掌握各种写作方法和技巧，提升学生的语言组织能力和写作能力，打造高效的小学语文教学课堂。本文将以浅谈小学作文教学中的人物描写为主题进行分析和探讨。

在小学作文教学中，以记叙文为主，人物描写是记叙文中的重要内容，教师引导学生在阅读中加深对人物描写的认知，让学生以模仿的方式进行人物描写练习，提高学生对人物描写方法和技巧的运用能力，整体提升小学作文的教学质量。

一、以读促写，模仿人物描写

在小学语文教学课堂上，学生初次接触到作文知识，对刻画人物形象的方法缺乏整体认知。所以，教师将人物描写与阅读教学相融合，引导学生们通过阅读了解人物描写的方法，以模仿的方式进行人物描写，促进学生人物描写能力的发展。

在课文《我的弟弟小萝卜头》的教学中，教师引导学生对其开展自主阅读，向学生们提出“画出人物描写句子”的阅读任务，对人物描写的句子进行收集和总结，比如“弟弟长得脑袋大，身子小、面黄肌瘦”等，进而让学生们发挥想象力，借助句子的描写想象出抽象的人物形象。然后，教师引导学生以模仿的方法进行人物描写，以对照的方式进行人物形象的刻画。同时，发散学生的思维，从人物的外貌、动作、神态等方面进行描写，比如在“一个人看一眼对方”的人物描写中，学生通常以“他看了对方一眼，然后走了”的语言进行描写。……