冯敏

摘 要：当代教学理念认为，明确短期与长期教学目标，是提升课堂教学质量的关键。小学语文作为培养学生基础语言思维的关键科目，更需要采用项目导学这种新兴教学方法，让学生养成良好的学习习惯，并同步锻炼多种能力。文章深入研究项目导学教学方法，基于此对让学生在语文课堂上逐渐培养创新思维，锻炼综合素养和学习能力。

关键词：小学语文;项目导学;实践策略

1 引言

小学语文是一门帮助学生打好语言基础，培养学生文学素养的核心课程。而在教学中，制定目标、制定计划、评价完成效果，是一种比较成熟的教学模式，但是很多教师没有将这一教学模式的优势充分发挥出来。近年来，教育领域中逐渐出现了更精简、更细致、更科学的项目导学教学方法，很好解决了小学语文课堂学生学习兴趣低、效率低的问题，因此很有研究价值。

2 创新项目导学参与性，激发学生创新思维

小学阶段的学生是充满活力的，但是传统教学模式中教师始终是课堂主体，学生在被动学习的氛围下很难融入到学习中去，长此以往还会限制学生的想象力[1]。以项目导学为主要方法的课堂中，需要增强学生的参与感，让课堂形成以学生为主体，师生密切配合的氛围。而提问式教学方法与项目导学的结合，可以让学生与教师的教学节奏保持一致，并激发学生创新思维。

例如，在进行部编版小学五年级上册《鸟的天堂》这篇课文的课堂教学前，我在黑板上选取了一个位置写下了这几个问题“文中描述‘鸟的天堂实际上是什么地方？……