付玉华

摘 要：文章主要是通过阐述和分析数学在生活当中的应用方向，同时结合当前数学在生活当中的应用价值作为基本依据，从数学的来源加强教学实践，加深学生对数学价值的更深层次理解，通过使用数学其他学科进行研究和解决生活中的问题。进而实现数学在生活当中的工作效率的提升，从而為相关的研究提供一些借鉴和参考。

关键词：数学;实际生活;实践能力;解决问题

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）14-0182-01

数学本身是其他自然科学研究和学习的一个基础，数学本身起源于生活当中的基本概念和常识，学生学习数学的一个重要目的也是为了能够动手分析和解决生活当中遇到的各种问题。数学也可以提升学生的各项思维能力和智力，通过学习数学学生可以不断的培养创新意识，同时也可以增强逻辑思维能力。数学在生活当中的应用是多方面的，可以帮助学生解决很多的问题，进而促进学生的学习进步。

1.数学在生活中的有效价值

数学问题是社会上分布最多的一种问题，设计的领域比较广，同时对生活实际有着很大的作用和价值。事实上现代生活的高度发展很大程度上依赖于数学技术的进步，这是因为数学本身可以帮助人们清醒的认识事物的本质，进而去辨别和发展这些事物。比如，社会上如果没有数学，那么货币将无法正常的流通，计量方式和计量手段的缺失无疑会给人类的生活带来巨大的不便。没有数学，高楼大厦当中的水泥和混凝土的配比将无法进行，因而可能对于人类基本生活的保障都难以满足。数学本身并不是一个特殊而神秘的学科，它实际上是生活的写照，它对于人类探索未知领域有着十分重要的作用。通过数学知识的学习我们可以增强自己的思辨能力和创新意识，进而使得我们能够不断的解决实际问题，帮助和促进社会的进步和发展。

2.数学在生活中的应用

（1）数学来自于生活，用于创设情境

数学蕴藏在生活中的方方面面，在生活的每一个角落和空间都有数学的影子，我们之所以要学习数学很大程度上是为了能够将之前人类积累的经验和知识用于实际生活当中。通过创建适当的情境，可以将生活当中的一些问题转变成为数学问题来进行分析。通过这种方式我们可以加强对生活问题和数学问题之间的理解和把握，进而提升我们对数学学习的积极性，为我们今后的发展奠定保障。比如，在学习数学函数的时候，学生可以从生活当中自己去提取一些问题，然后利用函数的思想建立起一些等量关系，进而可以对这种问题进行解决。比如，对于当前农作物的经济效益进行评估，那么就可以通过对近几年的蔬菜收入水平和当前的经济状态对蔬菜价格的影响来判断几年蔬菜市场的经济收入期望值。学习关于集合概念的时候，可以理解称为是一个大家庭，然后集合中的子集则可以看成是这个大家庭的各个家庭成员，这些本身都是数学问题在生活当中的应用。

（2）加强数学实践，加深对数学价值的认知

学习数学实际上就是为了解决我们遇到的各种疑难问题，并且在实际的使用过程中我们也可以锻炼自身的数学知识和技能，理解数学本身的价值是什么。数学课本上的知识点在应用到实践的时候，就不再是一个简单的符合和数学公式了，它实际上是从抽象到具体的一个过程。数学本身的应用，一方面是为了解决其他学科的一些问题，但更深层次实际上是为了揭示和演绎世界万物之间的普遍联系。比如，在金融问题进行数学建模的时候，或者在编写程序需要运用到算法研究的时候，都是数学在生活当中的应用和体现。当我们学习一些变量和 函数的时候，能够学会用归一化思想来探究不同变量之间的联系，这对于解决生活当中的问题很有帮助。比如，当需要求不同年龄对身高和体重影响的时候，我们采用这种数学思想就可以通过计算的方法来准确的从调研样品当中找到最优解。

（3）数学应用于人文艺术

现实生活中，数学对于人文艺术的影响也是很大的。比如，那些美轮美奂的古建筑像中国的万里长城和埃及的金字塔，这些建筑在设计和建造的过程中都需要使用数学知识。在摄影技术当中，九宫格的使用实际上就是关于数学上的黄金分割定律。数学本身在人文艺术上的应用有很多，同时数学本身会给人文艺术的创作带来很多巧妙的灵感，人们可以通过数学的演绎和推算，来得到最符合人类审美的艺术作品。

数学是一门逻辑性非常强的学科，在现实生活当中的各个方面都有涉及比如经济生活、自然科学和娱乐生活等等。生活的发展需要数学作为支撑，所以学好数学以后才能够为社会的发展作出应有的贡献，才可掌握解决生活当中的各种问题和挑战。要加强对学生数学学习能力的培养，明确数学在生活当中的应用方向，进而推动人类文明的发展和进步。

参考文献

[1]杨钞. 浅析应用数学在学习工作中的统筹运用[J]. 东方企业文化，2012（22）：259

[2]孙东敖.数学教学与培养学生解决实际问题的能力[J]. 现代教育，2011（01）：43

[3]热加甫·黑力力. 浅析应用数学在学习工作中的统筹运用[J].知识经济，2010（11）：107

[4]王永青.初中数学中如何解决学生实际问题[J]. 青少年日记（教育教学研究），2015（08）：2