诸葛川

摘 要：高中数学在高考中占有非常重要的地位，对于学生、家长和教师而言，对高中数学一定要给予高度重视。高中数学教学中应用题占很大比例，而且难度较高，学生在此部分得分不高，因此成为数学教学中的难点。由于应用题出题范围广，同时学生对其有“惧怕”心理，所以学生很难掌握应用题的解题方法。因此教学过程中要探寻解决问题的方法。

关键词：高中数学;应用题教学;实践策略

引言：

应用题在高考中占有很大比例，在新课程改革的不断发展中，应用题已不只是对传统教材内容的整合与编排，而更加注重培养学生的应用意识。在数学学习的过程中，只有掌握解题方法并进行反复的练习，才能保证高考中获得满意的分数。在高中数学应用题的教学过程中，教师应结合学生的实际的学习情况和性格特点，制定相应的教学方案，在教学时坚持“以生为主”的教学原则，激发学生的开放性思维，鼓励学生用不同的解题思路解决应用题。本文对高中数学应用题教学的现状和存在的问题进行了分析，从而探寻能够帮助学生解决高中数学应用题的有效策略。

一、我国高中生对高中数学应用题的态度分析

首先，学生对数学学习的积极性不高，很多学生认为学数学只是为了高考，并没有用处。同时学生对应用题也没有学习兴趣，调查显示绝大多数高中生不愿意练习应用题，甚至还有学生认为应用题也没有实用性，所以学习毫无意义。……