陈宏光

摘 要：体育课堂教学活动的开展，应当以学生的人身安全作为根本，这也是教师能够开展体育教学活动的基础，而在实际的小学体育课堂中，教师能够通过关注学生差异进行合理的项目设计，检验器材的安全排除可能的隐患，对学生进行安全专题教育，从而逐步落实安全教育。

关键词：小学体育;安全教育;学生差异

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）09-0062-01

相对于其他学科而言，更加强调学生在课堂中参与性的体育学科，向来受到学生的青睐，学生也会主动投入到体育运动的训练中，提高自身的运动能力，促进自身身体素质的发展。但是，随着新课程改革标准的不断推进，在当前小学体育课程的教学中，教师不再只关注对学生进行基础体育技能、体育精神的教学，也更加关注学生在学习中的安全问题，以保障学生的安全为前提开展课堂的教学活动。那么在当前小学体育课程的教学中，教师应当如何开展课堂教学活动，更好地落实对学生的安全教育呢？

1.关注学生差异，合理设计项目

在新课改标准中指出教师在开展教学活动时，应当注重学生在课堂中的个性化教育，让学生成为具有自身个性的人才。而学生之间的差异性也造成了每个学生在面对体育运动时，表现出的运动能力不同，如果教师按照统一标准让学生进行体育训练，则会超出部分学生身体的承受范围，对学生造成伤害。所以，为了更好地发挥体育运动的价值，促进学生的个性化发展，教师应当基于学生之间的体能差异，进行体育运动项目的合理设计。……