【摘 要】从我国的各大教育体系当中不难看出，一些价值性较高的精神构建都会在各教育领域当中或多或少的体现出来。对于藏语言文学教学来说也同样如此。注重精神构建。对于学生的各项发展能力有着非同一般的影响。学生的社会性和综合性发展也会随之提高。在具体开展藏语言文学教育的教学活动过程当中，教师应该将理论基础与综合活动相结合。从而提高学生的实践能力以及思维创新能力。为其今后的发展奠定了基础。

【关键词】藏语言文学;应用性教学;教学开展

引言

在我国政治经济高速发展全面完善的时代过程当中，教育也同样受到社会各界的重视。其原因是教育所培养出来的各项综合性人才将会为社会各界所需要。但是其需求的人才基本素质要求也普遍提高，这对于教育来说既是机遇也是挑战。开展教育实践方向适当的转变从而加强对于综合性人才的培养是当前的重中之重。头药在语言文学教学也是一项非常重要的内容，就是可以通过实际应用性教学的开展，锻炼学生的各项综合能力，使学生在课程教学过程当中持续稳步的前进和发展。

1基于应用性教学，优化教学内容

从学科划分来看，藏语言文学教育属于较高文化层次学生所学习的内容。每一位教师心中定然明白藏语言文学教育的内容相对较为复杂以及形式多样，其主要包括古代文学，古代藏语以及当代文学等各种教育模块。每一个教育模块中的教育内容基本上也是有所关联的，并不是完全毫无相关的。从而便会出现一种现象，学生面对复杂而庞大的知识信息库，无法具体的形成及构建知识框架从而对其学习藏语言文学起来产生较大的困难。最终导致学生出现思维紊乱，知识分散的情况。从而使得教师的教程进度很难达到一个理想的效果，并对学生的学习造成极大的影响。所以在具体的课程实践过程当中，教师应当加强应用性教育的引入，使得课程的内容得到适当的调整，从而最终可以适应学生的学习进度以及知识构建进度。

举个例子，在教师日常的教育教学活动开展过程当中，教师需要随时的了解各层次学生学习的具体进度，以及学生接受新知识的不同程度的能力，从而制定出较为实用性的教学方案，来满足各层次的学生真正的知识需求。同时教师也需要根据课程教材中的具体内容以及知识性质来大力的发展校本资源的开发。从而使得具体的教学内容形成一个鲜明的构架，这对于学生学习知识相对来说更加实用从而促进学生各项综合素质的全面发展。

2基于应用性教学创新教育方式

在传统的教育过程当中，面对知识点庞杂且数量巨多的藏语言文学教育，教师为了能够提高学生的知识掌握能力以及学习效率，通常采用死记硬背的方法，来迫使学生快速的掌握各项主题中庞杂的知识点。这对于学生学习任何知识内容来说都是一大难题，指注重学生对于书本知识表面上的掌握及泛泛的理解，会使得学生的学习兴趣很快的消磨殆尽，使其对于枯燥乏味的教育教学内容的学习产生厌恶以及排斥的心理。从而最终导致学生出现停滞不前的教育状况。故而教师在开发课程的过程当中需要将理论知识与综合实践相结合，大力的发展及创新教学活动以及课堂教育模式，从而使得学生对于枯燥乏味的知识学习可以保持一种积极向上的态度以及使其学习体验变得更加深刻，并最终掌握复杂的知识点内容。

教师可以通过以下具体几种方向来实践，首先教师在具体的教学实践活动开展过程当中，可以采取多样化的形式来使得学生在特定的教学环境当中有更多的实践机会，具体的教育形式。可以采取任务驱动，分层教学以及学生小组自主研学等具体方式。其次在教学实践过程当中，教师可以利用现代化信息技术手段来增强课堂趣味性，如PPT多媒体等功能，使得枯燥乏味的教学知识在各种媒体软件上以一种生动鲜活的表现形式展现给学生，从而使得学生更加容易接纳这些内容。最终为学生营造一种良好的轻松的学习氛围，使其对于传统教学模式中所产生的束缚性以及局限性逐渐消失。最终实现。学生的各项综合能力以及思维创新能力可以得到一个稳健的提升。

3基于应用性教学，提高学生实践能力

從当前的社会局势以及人才。发展需求情势来看，社会上所需要的真正的人才，最基本的要求是其具有真实活动的实操性。故而教师应当大力的发展藏语言文学教育的各种教学活动，使得教学形式不能只停留在表面上，应当结合当下的社会真正需求来进行创新，从而来真正的远离应试教育的影子。教师也需要充当好引导学生开展学习的引导工作者，使得学生可以进行深层次思考以及发掘知识规律的引导者，而不是使学生的知识掌握程度仅仅停留在在表面的层次上，从而最终带动学生的综合实践能力的提升，为其今后的发展奠定良好的基础。例如，在开展真正的教学活动当中，教师应当以激发学生真正的学习兴趣，并且引导学生深度思考为根本的基点，从而开展各项实践活动，加强学生与学生以及学生与教师之间的互动，使其构建其自身的知识储存库，从而使得学生最终能够深刻的感受到藏语言文学教育的深刻的意义。从而能够不断提高其自身的实践能力，成为社会所真正需要的人才。

4加强课程互动

教师在进行课程研究的过程当中，需要从长远的利益点来看。使其教育目标的设定以及课程具体活动的开展有一个根本性的宗旨，从而最终培养出全方位高层次的人才。偶尔为了这一远大目标的实现，教师在教学的活动当中需要实时更新其自身的教育知识理念，加强师生之间的课程互动，使得课程活动的开展更加具体化深刻化。在日常的教学活动。开展过程当中，教师应当以学生为课堂主题，为学生思考及自我展现预留出充足的展现时间。从而使得学生可以将理论知识与具体实践相结合。

结语

综上所述，在开展藏语言文学应用性教学的过程当中，教师要发挥的作用非同小可，并且对于学生来说教师是一个良好的引导者。就是不仅需要积极地革新传统的教育教学模式，还需要实时跟进社会进程来改善其具体的课程方案。使得学生各项综合能力加以提升。最终实现学生可以将理论知识与综合实践有机结合，是在学生中发展的社会所需要的综合性人才，以及为学生今后的发展奠定夯实的基础。

参考文献：

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作者简介：

彭措扎西，1977年9月9日，男，四川康定人，康定民族师范高等专科学校大专，康定市甲根坝镇甲根坝片区寄宿制学校一级教师。

（作者单位：康定市甲根坝片区寄宿制学校）