王韵凡

摘 要：學前教育是启蒙孩子的第一阶段，也是重要的基础性教育，对于培养幼儿的成长、学习具有重要的基础作用。幼儿园是实施学前教育的主要阵地，幼儿教育质量的提高取决于幼儿教师教学的方式、方法，科学素养，专业知识等。提高学前教育的质量有利于培养幼儿良好的习惯，树立正确的世界观、人生观。学前教育的教师应树立正确的育人观念，树立正确的教学目标，优化教学方式，不断地提升自身的专业知识和职业技能，以此取得良好的学前教学效果。

关键词：学前教育；提高质量；教学开展；策略；方式方法

一、开发智力，培养能力

开发智力，也就是培养幼儿的语言和非语言能力，包括观察力、记忆力、词汇量、理解力、解决问题的能力、抽象推理能力、视觉驱动能力等等。培养幼儿的语言能力，首先应着手听，美国当代心理学家劳伦斯？沙皮罗认为，故事是影响幼儿思维的最好方式。多听有三点好处：在反复听的过程中，可以不断加深对语句和语境的理解，迅速提高阅读能力；扩大幼儿的词汇量，一切智慧的根源都在于记忆，每天重复相同的词汇和句型，不断刺激幼儿大脑里的词汇库，可以使幼儿的记忆力迅速发展，同时也有助于掌握准确而规范的表达方式。长期坚持不懈，幼儿的语言能力，记忆力，词汇量，理解问题的能力，思维能力都会提高；熏陶高尚的道德情操，故事要多选名著，因为人类各种美好的思想感情，会在潜移默化中塑造他们的灵魂，从中吸取精神营养。儿童教育学家们说，多度多听生动有趣、语言优美的故事，可以使幼儿的语言优美流畅。

二、学前教育，学会做人最重要

作为幼儿园教育来说，不仅仅是教幼儿一些基础的知识，培养幼儿多方面的能力，使幼儿德、智、体、美、劳全面发展。更重要的是教幼儿怎样做人。做一个以德为先，为社会所用的人。这才是现代社会所需要的人才。这样的人才能不被社会所淘汰。针对以上方面，我们首先要做的就是培养幼儿的良好品德。作为幼儿的表率，我们应该从自身全面调整，在各方面严格要求自己，为人师表。言谈举止彬彬有礼。同时在孩子们的集体生活中培养他们活泼，喜欢与人交往的个性和团结友爱，乐于助人的品质。在生活中培养孩子们自立，自强，自信的品格。对孩子要以自己最大的耐心，爱心去关心，爱护他们。并能平等对待每一个孩子。多和孩子们交流，谈心，和他们一起玩耍。使孩子们在温暖和爱的环境中成长。在教育教学中，应该打破以往那种固定不便的死板教学方式，不要把孩子们固定在凳子上。让孩子们活起来，动起来，充分展示自己的个性。这样教师们能有的放矢，针对每个孩子不同特点培养他们各方面的能力。同时，他们认识到自己的优点，学会自信。最重要的一点是不要使孩子们的学习变成一种压力。

三、充分了解幼儿的心理特征

由于是两个不同范畴的群体，幼儿的心理无疑是与成人的心理有着极大差异的。因此，教师要做好幼儿学前教育，必须充分了解幼儿的心理特征从而进行针对性的教育。幼儿的心理通常具有以下几种特点：第一，好奇好问。幼儿对于世上的一切都很好奇，也喜欢发问，刨根问底，最喜欢问的就是“是什么”“为什么”这类问题。第二，模仿性强。孩子在心智初开的时候做得最多的事就是模仿了，教师的一颦一笑，每一个动作在他的眼中都被视为是在引导自己学习。第三，活泼好动。随着肢体动作能力的壮大，好动就成了孩子最大的特点，他们手不停，脚步停，嘴也不停。第四，认识形体形象。这个特征主要表现在对事物的认知局限性上，所以孩子喜欢感官能力强，视觉效果明显的形象，这样更容易让孩子理解。第五，无意性大。这主要表现在幼儿对事物或者事件的处理能力上总是出现意外情况，并且无意之间就做出一些行为。幼儿的这几点心理特征，决定了教师在教学的时候要注重教学的新鲜感。对于幼儿的突出问题，教师要热心、耐心地进行解答。对于较为抽象的东西，教师应该采用图画或生动的东西来帮助孩子理解。教师要做好表率，提高自身素质以为孩子树立好行为模仿的榜样。

四、家庭层面

在儿童学前教育方面，家长必须意识到家庭教育对儿童健康成长的重要性。家庭内部成员要在探讨儿童教育问题基础上，采用统一的教育方法，对其进行合理化的教育以及管理。在日常生活中，父母要多和儿童沟通、交流，学会换位思考，多了解他们的所思所想，不要把自己的意愿强加在他们身上，为其营造一种“宽松、和谐”的成长环境。父母要以身作则，用自己的言行去影响孩子，成为他们学习的好榜样，向其讲解相关知识，帮助他们养成良好的生活习惯。家长要结合儿童各方面特点，采用多样化的形式引导他们更好地接受各类知识，培养其多方面兴趣。此外，父母在工作之余，要尽可能多抽出一些时间来陪伴子女，多和孩子的班主任沟通、联系，随时了解孩子在校各方面情况，对其进行针对性的引导。家长不要一味地批判、指责孩子，要多给予积极引导，多肯定、赞扬他们，保护他们的自尊心，在满足他们好奇心的基础上，使其更好地成长。

参考文献：

[1]王晓菲，我国学前教育立法的内容研究[C].沈阳师范大学，2015年.

[2]史辉，学前义务教育势在必行[J].文教资料，2010年28期.endprint