【摘 要】1957-1966年新中国的全面建设时期，毛泽东对党的思想政治教育方法进行了深入的理论研究和实践探索，其方法主要有：以理服人，说服教育;实事求是，调查研究等。在全面建设社会主义现代化国家新征程上要继承和创新毛泽东的思想政治教育方法：坚持理论教育，加快社会主义核心价值体系建设;坚持实践教育，不尚空谈，真抓实干。

【关键词】1957-1966年;毛泽东;思想政治教育方法;继承和创新

1957年社会主义改造完成后，我国建立了社会主义制度，开始了全面建设社会主义的十年。这十年中，国际形势跌宕起伏，国内主要矛盾也发生显著变化，毛泽东在坚持原有正确的思想政治教育方法的基础上，或不断创新，提出新的思想政治教育工作方法，或赋予原有思想政治教育方法以新的内容，为党在新形势下有效地开展思想政治教育工作提供了有力的方法指导。

一、1957-1966年毛泽东思想政治教育的主要方法

1、以理服人，说服教育

毛泽东在与他人交往的过程中十分注重通过充分说理的方式达到说服他人的目的。社会主义建设时期，针对社会主要矛盾已经发生变化的重要现状，毛泽东强调要通过说服教育的方式达到处理人民内部矛盾的目的。

说服教育要以理服人。毛泽东认为：“思想斗争同其他的斗争不同，它不能采取粗暴的强制的方法，只能用细致的讲理的方法。”[1]对思想领域的问题，不能简单化处理;对错误的意见，也不能堵塞其表达的渠道，“只有采取讨论的方法，批评的方法，说理的方法，才能真正发展正确的意见，克服错误的意见，才能真正解决问题。”[2]社会存在决定人们的思想意识，社会存在的发展变化需要一个长期的过程，人的思想转变耗费的时间更长。因此，企图一下子就转变人的思想观念是不辩证、不客观的。要通过长期的、耐心细致的说服工作达到教育人民的目的。同志间谈心是一种最有效的说服教育的方法。同志间谈心是一种通过平等的、开诚布公的交流达到打通思想、解决问题的方法，它既可以通过个别的面对面谈话的形式，也可以通过座谈会的形式，既可以是书面的也可以是口头的。毛泽东十分善于做思想工作，在面对同志间不同的观点、甚至错误的观点时总是心平气和的听对方讲出意见，然后再通过摆事实、讲道理的方法统一思想，即“用道理说服人家”，即使暂时说而不服，只要服从多数人的意见，就可以“让他保留意见”[3]。

2、实事求是，调查研究

调查研究是我党的优良传统和工作作风，毛泽东一生特别重视调查研究，无论在调查研究的理论方面还是实践方面，毛泽东都堪称楷模。1930年毛泽东在《反对本本主义》中，提出了“没有调查就没有发言权”这一著名论断。重视并善于调查研究，对于争取民主革命的胜利起了重要作用。但是，当我国的社会主义改造取得成功，“一五”计划取得巨大成绩后，我党开始不谨慎了，逐渐离开了调查研究的工作作风和方法，1957年反右派斗争出现扩大化错误，从1958年起，党在经济工作上形成了“左”的指导思想，发动了以“高指标、瞎指挥、浮夸风、共产风”为标志的“大跃进”运动和人民公社化运动，严重影响了人民和国家的经济生活，造成了国民经济三年严重困难局面。为了克服困难，毛泽东亲自带头，深入全国各地，深入基层，进行调查，通过广泛听取各级各方面干部和群众的意见来制定新的正确的路线、方针、政策，及时纠正了当时出现的一系列的严重“左”倾错误。

二、在全面建设社会主义现代化国家新征程上继承和创新毛泽东的思想政治教育方法

1、坚持理论教育，加快社会主义核心价值体系建设

党的思想政治教育的一项重要工作就是用先进的马克思主义理论武装人，当下，加快社会主义核心价值体系建设，落到实处就是用先进的马克思主义理论武装群众的头脑，促进社会主义核心价值深入人心。第一，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。随着改革开放的深入进行，各种非马克思主义和反马克思主义的思潮盛行，有些人或者叫嚣着马克思主义已经不行了，要与世界接轨，推行西方“民主、自由、人權”等普世价值;或者叫嚣着马克思主义是可行的，但指导思想不能搞一元化，要搞多元化。越是被别有用心的反对和诋毁，我们越是要坚持马克思主义，不走改旗易帜的邪路;越是社会价值观念混乱，我们越要坚持社会指导思想的一元化，不能搞社会指导思想的多元化。我们要用大众化了的、民族化了的、时代化了的马克思主义理论武装群众的头脑，澄清社会价值观念，凝聚全国人心。第二，大力倡导社会主义核心价值观。概括来说，就是从国家层面上，倡导富强、民主、文明、和谐，从社会层面倡导自由、平等、公正、法治，从个人层面倡导爱国、敬业、诚信、友善。当前，党的思想政治教育工作，就是坚持马克思主义理论在意识形态领域的指导地位，在全社会倡导社会主义核心价值观，促进社会主义核心价值体系建设。

2、坚持实践教育，不尚空谈，真抓实干

实践是真理的来源，是检验真理的唯一标准。坚持实践教育，就是要教育群众，调查研究，实事求是。社会日新月异，各种信息扑面而来，不论是个人开展工作，还是政府进行决策，靠网络上搜搜，书本里翻翻，别人那听听获得的信息，往往是不准确、不全面、不可靠的，要教育群众和各级领导干部，抛开网络，扔掉书本，深入到群众中去，对某个问题、某项决策，认认真真做调查研究。这样的调查研究，可以是传统的问卷调查，实地调查，也可以是新技术条件下的网络问卷，电话调查，总的来说，就是要获得最真实的信息，而不是想当然、拍脑袋得来的结果。坚持实践教育，就是要教育人民不尚空谈，真抓实干。习近平总书记强调：“奋斗创造历史，实干成就未来。”夸夸其谈是没有用的，争论不休也是没有用的，无理谩骂更是没有用的，不论是个人、社会、还是国家层面，都要杜绝上述三种现象，认认真真、扎扎实实，发现问题，解决问题。在全面建设社会主义现代化的新征程上，在实现中华民族伟大复兴的旅途中，要教育人民用实干代替空谈，用理想代替幻想，用科学质疑代替全面怀疑，用理性探讨代替无理谩骂，真正为全面建成小康社会，为实现中国梦而努力奋斗。

参考文献：

[1]中共中央文献研究室编. 毛泽东文集（第七卷）[M]. 北京：人民出版社，1999：231

[2]中共中央文献研究室编. 毛泽东文集（第七卷）[M]. 北京：人民出版社，1999：232

[3]中共中央文献研究室编. 毛泽东文集（第八卷）[M]. 北京：人民出版社，1999：307

作者简介：

曾姗姗（1986～），女，湖南湘潭市委党校、湘潭社会主义学院、湘潭行政学院讲师，从事思想政治教育理论与实践研究。

（作者单位：中共湘潭市委党校、湘潭社会主义学院、湘潭行政学院）