李静

摘 要：新课改要求教师善于运用叶圣陶的教育思想，比如教育的功能是为了“引导自学”;教育的过程必须“确立学生的主体地位”;教育的目的是为了“养成良好的习惯”等等，在此基础上适当地开展教学活动，注重依据学生的实际情况和发展特点，从他们的爱好出发，选取一些有趣的英文故事来激发学生内心的学习热情，让学生主动地对故事展开建构。因此，笔者基于叶圣陶的教育思想，在本文提出了以下三点小学英语故事课例教学的策略。

关键词：叶圣陶思想;小学英语;故事;课例教学

目前，在小学英语教学过程中仍然存在一些问题，大部分教师依旧受传统教育思想的影响和限制，采取死板、专制的教学手段，一味地向学生传授陈述性的知识，过分地突出自身的“讲”，却忽略了学生的主体体验和学习感受，这种“我听你讲”的枯燥模式严重阻碍了小学生自主学习习惯的逐步形成。因此，为了改变上述现状，教师应该积极地学习并运用叶圣陶教育思想，在准确地把握教材中单元内容的基础上，结合小学生的实际特点来创设故事情境，最大限度地激发他们自学的兴趣，逐步提高故事教学的整体质量。

一、巧妙地創设故事情境，激发学生的自学兴趣

为了能够充分地激发小学生内心自学英语的兴趣，教师要从学生的爱好出发，为他们创设一些丰富的、生动欢悦的故事情境，以此来增强学生学习英语的情感体验，使学生以较高的热情投入到接下来的教学活动中去，迈出提高一节课教学质量的重要一步。……