李琴

摘  要：混龄建构游戏是指打破年龄的界限而开展的利用积木、沙土等建筑材料进行造型、建造的游戏。混龄建构游戏的开展对幼儿的合作精神、交往能力、社会认知能力等品质的培养有重要意义。本文从混龄建构游戏的开展对幼儿社会认知能力、情感能力、交往技能三方面的影响阐述了混龄建构游戏对幼儿社会性发展的促进作用。

关键词;混龄游戏;幼儿;社会性;构建

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0040-01

幼儿在家庭的成长过程中往往会缺失社会性的教育，混龄建构游戏正提供了一个社会交往的平臺，使幼儿的社会性得到发展和进步。在混龄建构游戏中，幼儿接触了更多的年龄和成长经历各不相同的同伴，常常会产生思想的碰撞、观念的冲突，恰恰也在各种各样的冲突中促进了幼儿的社会性发展，下文着重从社会认知、情感发展、社交技能的提升三方面论述在混龄构建游戏中幼儿的社会性发展。

1.混龄建构游戏完善幼儿的社会认知

在幼儿阶段最普遍和常见的一种社会认知就是以自我作为中心，因此在混龄建构游戏的开展中常会出现许多矛盾和冲突。在混龄建构游戏中，幼儿通过与同伴的互动或冲突中，学会用协商、沟通、合作、建议等方式解决问题，通过与“专家型”同伴的交往和沟通中吸取经验，幼儿在其中得到的团结协作能力的提升、沟通能力的增强，都让幼儿产生利他性、协作性、依赖性的性格特征等，这些都是社会性的典型特征，也意味着幼儿在其中实现了社会认知的更新。……