林红

摘  要：在互联网时代，信息技术与教育的融合成为不可逆的趋势，本文针对微课在高中语文教学中的应用，在开展精心设计，创设情境，科学布局等方面进行了简单的探究。

关键词：高中语文;微课教学;应用

【中图分类号】G633.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0101-01

相对于传统课堂教学，微课是指以视频传播媒介为载体，集中讲解某个知识点详细内容的教学方式。高中语文作为高考的重点科目，我们自然将其列入重点学习的范围，微课的教学模式在语文课堂教学中逐渐流行起来。

1.精心设计，追求时效

在传统课堂上，大多数由教师单一口授导入新的知识，而微课则以视频的形式展示课堂内容，更容易引起学生的探索求知兴趣和情感共鸣。当学习重难点时，如果只是老师拿着课本讲课，课堂气氛不活跃，不仅效率不高，学生记忆力更是不佳。而插播微课视频讲解重难点，辅助教学，则可以迅速突破重点，讲解难点，提醒盲点。

在学习《祝福》一文时，可以将对祥林嫂眼睛的刻画作为重点内容，制成一个微课视频。本文围绕祥林嫂的遭遇，多次刻画她的肖像，其中，对眼睛的描写有十二次。从开始时，“顺着眼”，后来“眼角带着泪痕”，捐了门槛后“眼神分外有光”，被四婶一声喝之后，第二天“眼睛凹陷下去”，临死前“瞪着眼”，等等。通过这些外貌和细节描写，展现人物的心理世界，帮助学生理解祥林嫂坎坷的一生和她的悲剧命运，更加清醒地认识封建礼教吃人的罪恶本质，同时也可以看出鲁迅先生塑造人物形象高超的艺术手法。……