张龙

摘  要：教育改革在不断深入，但是目前在不少初中化学课堂上，还存在着许多问题。如教师永远都是引导者，学生永远都是跟随者，整个课堂还是以教师为中心，学生的主体地位没有得到很好的发挥。学生所能学到的知识，基本上就是课堂上听到的教师的讲解，其他获取知识的渠道十分有限。这样就限制了学生的思维，对学生的学习极为不利，亟待改进。

关键词：改善;化学课堂;措施

【中图分类号】G633.8    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0084-01

目前在一些地方的初中化学课堂上，仍然存在着以教师为中心，学生围着教师转的现象，学生的主体地位没有得到很好的发挥，导致出现课堂教学效率低下的现状。为了让学生能积极参与到课堂教学之中，成为课堂的主体，我觉得很有必要改进课堂教学方法。这篇文章就专门来谈谈如何改进初中化学课堂教学的问题，希望能给大家带来一些启发。

1.改变传统教法，引入科学方法

现在的学生获取信息的渠道很多，如果教师还按照以前传统的讲授法进行教学，学生肯定是不愿意接受的。化学学科所包含的内容是很广的，如化学方程式、化学实验、实验现象、在日常生活中的应用等等，这些内容的特殊性决定了化学学科有别于其他学科的教法。如最常用的实验法、观察法等等。化学是一门科学性极强的学科，运用化学实验来学习是最常用的方法。但是有的教师因为偷懒，就是有条件也不愿意组织学生做实验，一般的实验只是教师演示一下就行了，这样的做法是不可取的。……