陈书来

摘  要：人地协调观其实是对人类和地理环境之间关系的一种全面而系统的认知，在高中地理教学中是一种非常重要的核心素养，可以说人地协调观贯穿了高中地理教学的全过程。高中阶段的地理教学不能仅局限于学科知识的传授，同样重要的是地理观念的培养。人地协调观反映了学生的是非观和价值观，对学生的地理学习乃至终身发展都会产生影响。本文结合实际的教学经验，探究高中地理教学中人地协调观素养的培养。

关键词：高中地理;人地协调观素养;培养研究

【中图分类号】G 633.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0083-01

在高中地理教学中重视人地协调观的培养对学生的学习和生活都是十分重要也是必要的。人地协调观的培育旨在帮助提高学生保护环境的意识，能正确看待人与自然之间的关系，意识到处理好人地关系和保护环境的重要性。

1.高中地理教学中人地协调观的培养现状

在应试教育的影响下，以往的高中地理教学往往只重视学生的成绩，开展的一切教学活动都以提高分数为目的而忽视了培养人地协调观等思想层面的教育。自新课程改革开展以来，综合素养的培育成为广大教育工作者热议的话题。就高中地理教学而言，许多教师开展了讨论和研究，明确了地理学科核心素养是培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力，同时形成可持续的环境意识、人与自然和谐发展的观念及科学发展观等。……