许秋云

摘  要：角色游戏是幼儿比较有特色同时也是比较喜欢的游戏活动。小班幼儿对角色游戏的兴趣十分强烈，同时自主进行游戏的能力也有所发展。为此，我们针对小班幼儿的年龄特点和游戏水平，选择适合的角色游戏进行观察、个案分析研究等。目的在于通过环境创设和游戏指导充分调动幼儿在角色游戏中的自主性。下面谈谈个人的做法和感受。

关键词：小班幼儿;角色游戏;自主性

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0056-01

1.当前影响小班幼儿发挥自主性的主要因素

（1）教师主导作用与幼儿自主性的失衡

由于小班幼儿组织角色游戏的能力有限，但他们又喜欢自已游戏。一些教师为了让幼儿玩得“好”就一味的把自己的意图强加于幼儿，并为幼儿包揽一切，注重游戏的结果，抑制幼儿的积极性和创造性从而使游戏的开始、结束都被教师占用了大量的时间，压抑了他们的主体意识。幼儿游戏的权利其实被老师的“好心”“包办代替”无形地剥夺了。

（2）教师投放材料与幼儿合理利用材料的失衡

玩具与游戏材料是开展角色游戏的物质基础，更是幼儿发挥自主性的前提条件。如今，有些幼儿园购买的玩具和材料是全园各班平均分配的，没考虑到特别是小班幼儿的年龄特点及实际水平。有许多老师为了能让幼儿逼真地反映现实生活，一味地追求尽善尽美的玩具材料，花费大量的时间和精力制作了品种繁多的游戏材料。但幼儿由于缺乏相关的生活经验，对老师提供的玩具、材料不知其如何合理适时利用。……