刘会兰

摘要：音乐是对学生进行素质教育的一项重要学科，能够为学生的综合全面发展提供有效的教学资源。一个成功的教育并不是对学生进行知识的强制输出，而是要善于激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的进行学习。本文通过分析当前音乐教学中存在的问题，进一步为激发学生的学习兴趣而提出建设性策略。

关键词：音乐课堂;初中音乐;学习兴趣

音乐教育通过艺术实践所产生的艺术形象来影响学生的心灵和品德教育，它集中了人类审美实践的丰硕成果，在美育中占据中主要的位置。初中阶段的音乐教学能够不断促进学生的审美意识，进而不断启迪学生的智力发展。作为一项重要的素质教育课程，有效提升学生的学习兴趣能够让学生的身心健康以及核心素养都得到有效的提升。通过对音乐的学习，能够教会学生能辩善恶、明辨是非。因此强化学生对音乐学科的学习兴趣，对学生未来综合全面发展提供了良好的基石。本文通过分析当前音乐教学中存在的问题，进一步为激发学生的学习兴趣而提出建设性策略。

一、当前初中音乐教学中存在的问题

首先有些教师在教学活动的开展过程中，仍然采用陈旧的教学观念。在应试教育的影响下，音乐一直处于一种很尴尬的地位，学校对其教学不够重视，严重影响音乐教学的发展。

其次音乐教学方式的合理性直接影响学生的学习效果，在当下音乐教学中有些教师只是将一些“自主、合作”的实施流于形式，没有在本质上顺应课改的要求，让科学合理的教学方式无法发挥其真正的价值。……