孔国欢 王任梅

【摘要】审美偏爱是审美心理特征中最具动力性的构成因素之一，也是个体审美个性中的一个重要组成部分。本研究主要通过实验法、访谈法收集数据，采用SPSS25.0统计软件对数据进行处理。在初步探讨大班幼儿对绘画作品色彩、表现内容、表现风格、表现形式四个维度的审美偏爱表现基础上，研究发现大班幼儿对绘画作品的审美偏爱具有相对一致性、相对稳定性，且是一种非艺术鉴赏水平上的审美偏爱。

【关键词】大班幼儿；绘画作品；审美偏爱

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2020）01-0039-06

【作者简介】孔国欢（1991-），女，陕西安康人，汉江师范学院教育学院教师，硕士；王任梅（1982-），女，湖南娄底人，华中师范大学教育学院副教授、硕士生导师，教育学博士。

一、问题的提出

审美偏爱（又称“审美偏好”）是一种关于美术视知觉方面的偏爱，是个体审美心理活动的选择性和指向性。幼儿对某种色彩、表现内容、表现风格、表现形式的绘画作品会优先注意或优先审视[1]，并作出符合自己喜好、情感的审美选择，这种选择性和指向性的心理倾向就是幼儿的审美偏爱。对幼儿进行绘画作品欣赏的审美偏爱研究，能够知道他们喜欢什么样的绘画作品，有助于了解幼儿的审美偏爱倾向，进而提高幼儿的审美趣味以及美术学习的兴趣。同时，也能为幼儿园管理者、幼儿教师以及家长提供专业指导，帮助他们解决幼儿美术欣赏绘画作品选择方面的疑难。

纵观国内外关于审美偏爱的研究，所获得的结论基本保持一致：幼儿偏爱那些描绘他们熟悉的、与生活经验接近的、色彩明亮鲜艳的、表现美的事物；……